<p class="ql-block"> 10月20日上午，泗阳双语实验学校教研共同体主题研讨活动在寻芳台举行，来自教研共同体内十所学校的百余名英语老师参加了本次活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动围绕“主题意义引领下的小学英语高年级语篇教学展开”，活动前张敏老师提出研讨的话题：如何提炼单元主题以及解读主题背后的意义？如何围绕单元主题深度教学，凸显主题的意义？带着这个问题，老师们走进课堂。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 我校唐红艳老师围绕本次研讨主题，为大家展示了一节高年级语篇教学《Unit 4 Then and now》。本节课以“Change”为主线，借“过去和现在”生活变迁的照片，帮助学生初步感知本节课的主题“Then and now”。唐老师整节课着重于培养学生获取信息的能力，通过不同的阅读活动进行深度教学，尤其是总结时，老师让学生比较过去和现在的两种生活方式，引发学生深度思考，感受科技发展对社会和生活带来的改变。这与本次研讨活动的主题相契合，老师通过引导学生在朗读、探讨和表达中发现主题内涵，挖掘主题背后有价值的信息，使学生在阅读中受到熏陶。</p> 观点陈述 <p class="ql-block"> 唐红艳老师课后与大家分享了这一节课的设计思路和自己在备课、磨课时遇到的困惑。由于本课文本容量较大，她在备课时努力地通过设计不同的阅读方式有效地处理文本，希望通过主题引领，帮助学生发现主题背后蕴含的意义、情感态度和价值观。</p> 交流碰撞 <p class="ql-block"> 来自共同体学校的老师代表课后对唐老师的这节课进行讨论并发表个人观点。</p><p class="ql-block"> 致远小学的张继慧老师：一、改变，唐老师以Mike一家作为切入点，从而展现The changes of people，拓宽了学生的思维，也放大了整节课的格局。二、对比，从课件到板书，都能体现出对比，都是基于主题意义“Then and now”。三、留白，留给学生猜测与想象的空间，进行语言思维的发散，激发学生表达的欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 双语南校区的许佳佳老师：唐老师这一节课特别注重对孩子进行语音的指导和纠正，还渗透了自然拼读，给了我很大的启示。</p> <p class="ql-block"> 穿城小学的朱芮颖老师：听了唐老师的这一节课，感受到唐老师对文本的深度挖掘，唐老师在宏观上把握文章的整体内容，微观上处理了文本中的细节，有效实现了语篇教学。</p> <p class="ql-block"> 王集小学的任老师：唐老师这节课使我收益颇丰，她基于主题创设情境，注重拓宽学生的思维，始终围绕主题：生活的改变。通过一系列的学习操练，让孩子们自己总结，也使学生更加深刻地了解文本内容。</p> <p class="ql-block"> 张家圩小学的张丹丹老师：唐老师给我们呈现了一节真实的课堂，课堂上老师和学生现场生成了很多，这是意想不到的效果，学生的思维没有被框住，都能积极思考。同时她建议，本节课内容过多，如果教师能注意一下语速和过渡语的衔接会更加的完美。</p> <p class="ql-block"> 南刘集小学的唐冬冬老师：唐老师设置的学习方式多样，讲解变化的方式也很多样，课堂很有趣，每个环节都很紧凑。</p> <p class="ql-block"> 三庄小学的冯金艳老师：唐老师这节课紧扣主题，能感受到老师在课前对文本进行了合理的分割，整节课脉络很清晰，学生和老师在课堂的互动非常真实。</p> <p class="ql-block"> 魏圩小学的张海燕老师：唐老师的课堂很亲切、自然，整节课层次分明，条理清晰，和学生的互动自然而真实，充分调动学生的主观能动性。</p> <p class="ql-block"> 双语实验学校各年级组英语老师也分别进行了点评：基于主题意义的引领，本节课伊始老师分享的图片就为语言的学习提供了有意义的语境，并渗透着情感、态度和价值观。本节课以“change”为主线，基于这一条主线将语言知识、语言内容和情感态度有机结合，学生的关注点不仅仅是在语言的外在形式，而是更多的放在了语言表达的意义和内涵上，揭示主题思想时，让学生自己去发现主题而不是直接灌输，让学生做学习的主人，也让学生对文本内容的理解更为深刻。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动有内容、有深度、亦有广度，与会老师在本次活动中态度认真，积极研讨。希望我们一起同研、同行、提升自身业务能力，优化课堂教学！</p>