研课磨课促成长不忘初心话教研 ——2021年秋期白河中心校北片学区联动教研活动掠影

通讯员段方敏

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教研是一次灵魂的撞击，一场诗意的修行！一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业发展离不开同伴的互助引领和集体的研讨分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，白河中心教研组持续开展秋期学区联动研讨活动，今天上午举办的五语学科教研活动在八全小学展开。 教师授课 下面让我们一起欣赏八全五语教师们的精彩课堂吧！首先执教的是五一班的白晓晨老师，她执教的是《少年中国说》第二课时。白老师的课堂以学生为本，把课堂真正还给学生，重视朗读指导，让学生在读中思，在读中悟，在读中升化情感。整个课堂气氛热烈，高潮迭起，感人至深，激起学生奋发图强的渴望，从小立下志向，努力学习，成为国家栋梁！ 课前三分钟“杰出人物故事我来讲”把我们带入课堂。” “课堂有目标，心中有方向。”白老师把课堂目标展示给学生。 课堂上激烈的小组讨论，碰撞出智慧的火花。 有条不紊的小组展示，尽显生本课堂本色。 群情激昂，声势铿锵的感情朗读把课堂气氛推向高潮。 第二节执教的是五二班的王婉月老师，王老师执教的是《少年中国说》的第一课时。王老师的课堂安排科学合理，引导到位，学生能够充分地思考，积极地分享，静心地倾听。整个课堂生动有趣，学生乐在其中，在轻松愉快的氛围中接受新知，陶冶情操。 夯实的字词基础是语文素质的基石，王老师重视字词教学。 王老师声情并茂的范读，深深的感染着每一位孩子。 王老师深入小组中指导小组讨论。 精彩的小组汇报。 本节课在五二班高亢激昂的班歌中结束。 教师自评 教学无止境，教研促成长。在语文教学的旅途中，我们愿做一个行者，不断行走、不断思索。两位执教老师结合自身上课情况开展自评。 白晓晨老师执教的这节课抓住本单元的语文要素和课程标准，由浅入深，让学生理解课文用哪些事物来赞美少年中国，并结合自身经历、观察插图、联系之前学过的课文来描绘画面、谈感受，还分析了少年中国与中国少年的关系，旨在激励学生将国家的繁荣富强视为己任，最后借助航天人、奥运健儿来引导学生思考：如何成为一个优秀的新时代的中国少年。层层递进，重难点突出。但白老师表示，自己的这节课朗读指导的还不到位，板书设计的也不够巧妙，这将是她接下来努力的方向。 王婉月老师执教的《少年中国说》第一课时，教学目标侧重于学生基础知识的教学。生字词，课文大意，反复朗读作为本节课的教学方向。首先进行课前三分钟，由小主持人开启《少年中国说》的领唱，合唱。调动学生的气氛，让学生们愉快的进入课堂。接下来老师引入课题开启课堂教学。考察学生预习情况，采取开火车等方式进行生字词学习。课堂中，通过老师范读，集体朗读，领诵和合诵结合等多种形式进一步感受课文中表达的责任心和使命感。在朗读上，师生情感充沛，铿锵有力，气势磅礴，充满力量，读出了少年中国的朝气蓬勃。最后小组之间讨论扩展，展示了近百年来实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事。最后合唱班歌，升华感情，将气氛推向高潮。 同伴互助 教促研，研促教，教研相长，只为把最好的课堂展现给学生！自评结束后开展同伴互助，老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的亮点，并针对不足提出建议，这不仅为青年教师的成长做了示范引领，更对教师的专业化发展起到了推动作用。 专业引领 李八庙小学杨令振校长做指示发言。杨校长用诙谐的语言说白晓晨老师与王婉月老师用同样的食材端出了不同的美味佳肴。两位老师课前投入都很大，教态大方，吐字清晰，学生评价用语娴熟，课件制作精美。课堂最后展示体育健儿，神舟13号环节时，课堂气氛达到高潮，对学生内心是一种震撼。最终将课堂的落脚点放到强国梦落在了你们的肩上这一主题。杨校长在充分肯定优点的同时也提出了建议，他希望课堂板书设计要抓住重点，课堂板书能与课堂内容同步进行。 八全小学李文普校长做总结发言。他强调全体语文老师目标意识要强，每一节课要精准设计教学目标，教学设计的每一个环节环节都要围绕教学目标展开。他还强调课堂目标达成意识要强，每一节课都应该实现当节课制定的教学目标。另外他还对老师们提出殷切期望，希望老师们在课堂上重视个别朗读，重视学生的个性化朗读指导。此外语文课的拓展也要作为重要的一环来展开落实。 中心校张玉强校长最后做专业引领。张校长指出，在双减政策下减的是学生负担，增加的是老师自身的能力，在当前形势下，青年教师要以培养学生自主学习，个性化学习，自律自控为努力目标，青年教师要多阅读，多积累，深入课堂，下功夫研究教材，深入课堂，深层次的与文本对话，做到眼中有光，心中有爱，做业务能力强，专业化水平高的新型教师。 教而不研则浅，研而不教则空。每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获。秋风无形，却因为有自己的思想、情感而富有无穷的力量；我们平凡，却因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前！