<p class="ql-block"> “云天收夏色，木叶动秋声”，此时的虎路线小学碧云天，黄叶地，一草一木皆秋色。</p><p class="ql-block"> 秋天注定是一个收获的季节，而对于虎小来说，我们在收获的同时也播种了新的希望。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教学质量的提升，10月19日上午蓬莱区流动教研室走进虎路线小学开展了一次教师课堂教学研讨活动。教研室刘主任全程参与指导我校数学组的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 环节一：王军超老师呈现了一节精彩的课堂。这节课的背后，王军超老师经历了一次次深入细致的磨课，数学组的老师们为深挖课堂的纵深知识点进行了一次又一次激烈的讨论。</p> <p class="ql-block"> 王老师先创设了参观小军校园的情境导入本课，让学生通过儿歌指一指，想一想，动一动来辨别教室中的东南西北，并设计了一个模拟飞行员的活动，让孩子们学会辨认方向的方法，从而发展学生的空间观念。</p> <p class="ql-block"> 再次来到小军校园，借助方向词表达交流校园内的空间方位。本节课的重点也是难点，在平面图中找东南西北。主要以学生探究为主，让学生通过讨论，动手操作等方式来观察、体验，引导学生运用所学进行辨别方向，从而总结出上北下南左西右东的辨别方向的方法，使学生形成初步空间思维。</p> <p class="ql-block">本节课学生参与热情，兴趣盎然，在轻松活泼游戏中掌握了学习内容。从平面图到生活空间这是一个跳跃，教师不仅让学生体会到数学来源于生活，运用于生活，而且把学生目光从课内引向课外生活中的方向标，渗透用数学的眼光观察现实生活的意识。</p> <p class="ql-block">环节二：</p><p class="ql-block">授课教师说授课思路和反思，提出备课疑问。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">环节三：</p><p class="ql-block">分小组评课，主要从课堂提问有效性和数学文化课堂渗透合理性两个方面进行评课。</p><p class="ql-block">教师提出日常备课磨课疑问。</p> <p class="ql-block">环节四：教研室刘主任答疑解惑。刘主任提出可以在教具做文章，如何将黑板上的方向板贴转化为图上，可以做教具十字条，这样二维空间变成一维，学生更容易理解。刘主任提出日常教学也要注意提前分配好课堂教学环节的时间，多用于探究、交流。同时，刘主任对我校教研组建设的课题研究以及教师自我发展提出了宝贵的建议。</p><p class="ql-block">张校长也对数学组教师们提出希望，要克服困难，多思，多写，多规划。</p> <p class="ql-block"> 单丝不成线，独木不成林。本次教学研讨活动，刘主任给了我校数学组教师一个方向的引领，极大地调动了教师的工作积极性，使数学组教师明确了自己的工作目标和奋斗方向，会后也将进一步反思，努力推进数学课堂改革朝着纵深发展。</p>