中国文化博大精深，文言文是其丰厚的载体，它凝聚了中华民族最宝贵的人文精髓。它文字简约，却寓理其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。在小学阶段学习少量文言文，就好像在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时光隧道，走近历史先贤，在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓。为了进一步夯实教师驾驭课堂的基础，交流文言文教学方法，优化教学效果；进一步提升教师个人业务能力，提高我校教师教学水平。10月19-20日，团溪小学开展了一场精彩绝伦又韵味无穷的文言文教学观摩活动。 本次教学观摩课题为《司马光》，由原团溪小学校长张晓立校长和团溪镇中心学校施尚春老师执教。包括团溪小学全体语文教师和团溪镇第二小学部分教师在内的50余人参加了本次观摩活动。两位老师循循善诱的引导和绘声绘色的讲解充分调动了学生的学习积极性，课堂参与度极高。老师们听得如痴如醉，不时发出阵阵感叹。 张晓立校长结合自己多年的从教经验，从读、说、悟三个方面来完成教学。首先通过范读、分享读、同桌互读、师生配合读、结合语境读等丰富的阅读形式，让学生在读中加深对课文的理解。 然后要求学生结合自己的理解用不同的方式表达和复述；最后在熟悉课文、理解文意的基础上升华主题，悟出道理。整个过程环环相扣，层层递进，浅入深出，充分体现了以学生为主线的教学理念。 施尚春老师在充分研读、把握教材的基础上，结合学生学情设计了新颖、巧妙的教学环节。首先利用动画视频导入瞬间吸引了学生的注意力，从而自然地引入主题。新课环节先是以声情并茂的范读将学生融入情景，充分激发学生的积极性和主观能动性。 然后以果导因，用简洁言语引导学生质疑、讨论和反馈，同时伴着绘声绘色的表演助读，让学生在情景当中根据语境读句子。最后巩固提升，请学生在结合语境复述故事内容的基础上背诵全文。整个教学过程重点突出，目标明确，课堂结构紧凑，语言精练，语文味十足。 活动最后，张校长和施老师还结合自己的课堂给出了强有效的教学策略和建议，为老师们日后的文言文教学点亮了指路明灯。<br> 本次教研活动引起了老师们对文言文教学的深刻思考。古典文言文是中华民族优秀的文化遗产，它具有极高的文化价值，教育价值以及艺术审美价值。学好文言文，不仅可以继承和发扬中华民族源远流长的优秀传统文化，还可以陶冶情操，提高学生的审美情趣。<br> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今后，团溪小学的语文老师们将继续以开放、积极的心态，碰撞出思想的火花，不忘初心，继续探索。<br> <div>编辑：张方燕</div><div>初审：江其先</div><div>终审：马刚敏</div>