<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 2021年10月20日按照哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院、县教育局、县教师进修学校关于教师培训工作的整体要求,县进修学校教师培训部魏晓娟主任带领门凤军副主任、刘翠、张志英、杜宇几位检查组成员,到我校进行教师培训工作视导检查。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">活动流程:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、校本研修课例展示。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">二、校本研修讨论现场展示。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三、检查组查阅校本研修材料。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">四、校长汇报校本研修工作。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">五、检查组检查情况反馈。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“骨干教师专业引领,促进教师整体提升”校本研修主题下“有效导学,精教实练”数学研修团队展示。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">课题:五年级(上册)数学第一单元《整数乘法运算定律推广到小数》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">执教:李艳艳</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">检查组领导和我校领导班子成员、数学研修团队成员听课</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">李艳艳老师就本节课中的得与失进行了反思。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">研修组其他成员做了精彩发言。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在李艳艳老师的课例反思后第一小学数学研修团队的成员进行了精彩的讨论,归纳总结本次研修活动收获:</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1、烘托学习氛围,在此基础上引出课题提出学习目标,指出重难点。2、教师适时指导学生自学内容、积累学习方法和对学生自学效果检查。3、教师要善于引导,让学生在教师导学的基础上进行探究式学习,注重知识迁移。4、当堂练习,习题层次分明,明确练习要求。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一小学业务副校长曲立权,针对本次研修活动进行了专业性的引领。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 进修校各位领导对我校的校本研修材料进行了详细的检查。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 彭冬梅校长,从学校校本研修主题的确立依据、制度保障、计划落实、平台搭建、帮扶措施等几方面,就我校的校本研修工作向进修校各位领导做以汇报。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 魏晓娟主任首先对我校的校本研修工作的开展予以了充分的肯定,对数学团队研修展示活动给予了高度评价,并给出指导性意见。其次对我校教师信息技术2.0培训工作做进一步规范,强化教师对信息技术2.0培训的认知。第三对本学期新教师培训工作做出特别提示,要求发挥骨干教师“传、帮、带”作用,帮助新入职教师尽快成长起来,并且对新教师学时学分进行细化。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 此次活动第一小学推出了一线教师原生态的课堂,旨在真正发现和解决教育教学中遇到的问题,深化课程改革,提升教师专业水平,提高学校办学品位,相信在各位领导的指导下,在彭冬梅校长的带领下,在第一小学全体教师的共同努力下,第一小学的校本研修之花,定会争奇斗艳,绚丽多姿。</b></p>