骨干课堂展风采示范引领促成长——实验小学名师、学科带头人、优秀骨干教师示范课暨课堂教学考核

实验小学孟淑萍

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。” 学校课堂亦如是。为了进一步加强教师队伍建设，充分发挥名师、学科带头人、优秀骨干教师示范、引领、指导作用，促进中青年教师、学科薄弱教师快速成长，不断提高课堂教学水平，浓厚教学教研氛围，打造精品课堂，向课堂40分钟要质量，实验小学于2021年10月19日至20日成功开展了名师、学科带头人、优秀骨干教师示范课暨课堂教学考核活动。本次教学活动的开展，促进了教师专业化发展，调动了老师们在备课、课堂等方面深入研究的主动性、积极性，树立了新的教育教学理念，为全校教师带来了一场令人难忘的教学盛宴。 活动前精心布置准备 　　各位教师提前认真备课，深挖教材、解读文本，能将新课程理念、教学方法及信息技术教学手段与各自的教学实际有机融合，课堂上重视了学生能力的培养，启发了学生思维，注重教给学生学习方法，注重培养孩子良好的学习习惯。课堂有自主、合作、探究的学习过程，评价有针对性、激励性。给年轻教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共赢。 活动中用心讲授倾听 孙冬梅老师讲的《胡萝卜先生的长胡子》，教师思路清晰，课堂气氛活跃，能围绕教学目标逐段学习，由浅入深，循序渐进，课堂伊始，由课题入手，大胆猜测，进而走进文本，学习预测的多种方法。同时孙老师注重学生听说和朗读能力的培养，教师语言亲切，有亲和力，真正起到了为课堂教学服务的目的。 董晓娜老师讲的《搭船的鸟》第二课时，教师课前准备充分，课堂激发了学生学习的兴趣，利用形象、直观的特点，突破教学重难点，设置问题由易到难。学生能轻松愉快地学习，以读为主，以文本为范本，扎实进行了语言文字的训练。同时精准把握单元主题，将语文要素落到实处，收到了良好的教学效果。 　　张婷老师授课内容《普罗米修斯》，张老师这节课是一节充满了语文味的课堂，真正体现了“以读为本、以读代讲、读中理解、读中感悟”这一特点，抓住重点字词指导学生有感情地朗读，扎实进行了语言文字的训练，培养了学生的语文能力，课堂学习氛围良好，学生朗读能力很强，教师抓住课文的重点和难点，以学生自学为本，是一堂真实有效的课堂。 李丽荣老师执教的是六年级上Unit3 My weekend plan PartB Let's talk部分。李老师整节课以谈论周末计划为主线，引导学生通过听、说、读、看、写等多种方式获取、梳理语言知识，并鼓励学生利用自然拼读学习新词。在每个教学环节，李老师引导学生仔细观察、猜测、推理，自主学习并发现问题，并在不断的追问中解决问题，提升学生的学习能力。在谈论中老师鼓励学生用所学语言创造性地表达自己的观点和意图。关注学法指导和学生思维能力的培养，学生能在老师的引导下，积极思考，主动参与，有效学习。 　　学校领导高度重视此次活动，亲临课堂听课。老师们听课的积极性很高，认真记录，受益匪浅，其乐无穷，其中党员教师起到了模范带头作用，给大家树立了榜样。在活动中，各教研组老师积极参与本学科听课，很多教师都能跨学科听课，充分体现了学校较为浓厚的教研氛围。 活动后认真研讨交流 活动结束后各教研组及时组织开展了研讨会，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学过程;听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法;教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想，收获颇丰。本次研讨会促进了新老教师共同成长，调动了广大教师工作的热情，进一步优化了课堂教学，提高了老师们的课堂教学水平和专业素养。 　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。本次教学活动不仅是名师、骨干教师个人积淀、教学技能、学科特色的展示，也加强了学校教学常规管理的力度，而且有效地增强了广大教师“向课堂要质量”的意识，也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，更让部分教师减少了教学中的困惑，使他们驾驭课堂有法可依、有章可循，真正实现了共同进步，共同成长! “一路走来，一路收获”，期盼下一次我校教学活动更精彩!相信在学校领导的指导下，在教学骨干的示范、引领下，在教研活动的推动下，磴口实验小学的教育教学质量一定会再上一个新台阶!