<p class="ql-block"> 春华秋实，所有丰收都是对耕种的犒赏。秋收冬藏，双减政策下，这个秋天，实验小学数学组的年轻教师们又收获了成长。10月18日，20日上午，迎来了四位数学老师的公开课。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一节课是来自六年级的章珍老师， 章珍老师从学生的生活经验出发，课前布置了学生寻找生活中的百分数，让学生自主读写百分数，再讲解百分数书写的规范形式。接着就课题《百分数》，让学生自主提出问题。最后师生一起解决提出的问题。<div> 在解决什么是百分数问题的过程中，章老师通过让学生自学，让学生用自己寻找的百分数，说说这个百分数表示的具体意思。为了丰富同学对百分数意义的认识，章珍老师设计的活动是预测大学生的近视率，感知数学与生活的关系。引领学生不断进行对比，不断进行质疑和辨析，从而突破百分数的框架，促进他们对百分数概念本质的深度理解。<br></div> <p class="ql-block"> 第二节课是年轻的彭雪薇老师，开头她以新朋友小兰带来的图片导入，让学生经历从统计表到统计图的过程。认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。通过观察扇形统计图，回答数学问题。在学习过程中，感受扇形统计图的价值，明白合理安排时间的重要性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三节课是余祎老师的烙饼问题，本节课从学生所熟悉的食物饼的做法导入到课题：烙饼问题，接着从对话中的理解知道烙一张饼需要6分钟，紧接着烙2张饼，从学生的两种方法中讨论2张同时烙6分钟最省时，没有让锅空着，即利用了资源，也节省了时间，接着同桌讨论3张饼的最省时的烙法，通过2位同学烙法，得出3张饼交替烙最省时，没有锅空着，节省了资源节省了时间，紧接着问不管几张饼，只要怎样做，才能尽快的吃上饼？得出：只要别让饼空着，就能最省时。接着利用2张饼和3张饼的经验找出单数饼和双数饼的最省时的烙法。最后通过练习巩固3张饼交替烙方法。整节课课堂气氛活跃，充分放手培养了学生分析问题，解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 李倩老师执教的这节《认识梯形》，由一个猜图游戏导入，激发了学生的学习兴趣，对梯形有了一个初步的认识。接着通过，由已经学过的平行四边形折出梯形的动手操作环节，让学生自主发现梯形与平行四边形的相同与不同之处，得出梯形的特征。紧接着让学生自习梯形的各部分名称，以及高的画法。再通过小组合作，寻找2种特殊梯形。李老师这节课培养了学生的动手操作能力、小组合作能力，抽象概括能力，学生在课堂上得到了各方面能力的发展。</p><p class="ql-block"> 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。“针对四位年轻教师，数学教研组对她们进行了认真，专业的课堂评价，教学相长，带着思考，勇于开拓的数学老师们，永远在路上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：祝莉</p><p class="ql-block">审核：涂卫东</p><p class="ql-block">签发：林建华</p><p class="ql-block"><br></p>