聚焦促进学生理解，提升课堂教学质量——辽宁省小学数学教育高质量实施成果展示会学习纪实

初学者

秋分秋色秋收忙，秋风秋雨秋意凉。 为期三天的“辽宁省小学数学教育高质量实施成果展示会”于10月19日拉开了序幕。 新台门镇九年一贯制学校小学部全体教师线上、线下齐聚一堂，观看这一场数学盛会。 　　回望，为了走得更远；总结，为了走得更好。以“回顾20年课改经验，推进数学课程理解”为主题，通过举办专家报告、课例观摩、观察反馈、交流经验、总结报告等活动，凝聚力量、增强信心、促进发展，将省内小学数学教育进一步推向深入，为推进全国数学课程改革作出新的贡献。 活动通知活动内容 　　本次会议历时三天。10月19日，我们有幸聆听了陈云龙教授，马云鹏教授和李晓梅部长这三位专家的专题讲座，既有高位的理论引领，又有具体案例的深入剖析；既有对教育现状的现实分析，又有可操作的实施对策指引，为我们带来了一场精彩的听觉盛宴。 　　10月20日——10月21日，我们观看了智慧灵动的种子课、生长课的课堂展示，“三维六度”课堂观察反馈，创意新颖的主题实践活动课，“五维五性”活动观察评价，还有吴宪正老师的专题报告。高质量的数学课堂应该是基于核心素养的课堂，是教师、学生双向发展的课堂，是有温度、有深度、有广度的课堂。 通过“三维六度”、“五维五性”课堂观察反馈，我们又领略了一种耳目一新的课堂评价。这种评价方式带给我们启发，基于观察课堂的实效性，聚焦目标，关注了课堂中教、学与评的一致性，量化了学生广泛参与和深度思考的情况，形成并提出了改进教学策略的方法。教学评价从定向分析走向了定量的精准，真真正正改进了教师的教与学生的学的作用。 各校组织观看学习笔记 　　各位教师参会后，尤其是对吴正宪老师的“减负提质，从改变学习方式开始”专题报告感触颇深。老师们不仅学到了更多的数学学科知识，还明确了“双减”后的工作方向。 　　“双减政策”的核心是常态课的提质增效，我们要高度重视常态课的提质增效。本次活动，聚焦促进学生理解的小学数学教育研究，通过改变教学设计策略，优化教学设计，变革课堂教学方法和学习评价方式。为我们今后的课堂教学提供了专业支撑。 　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。一个个优秀的团队、一个个团结的团队、一个个高效的团队，向我们推介了优质的课堂。此次活动推动了新台门全镇教师队伍建设，我们将在“双减”政策下提质增效；在课改路上务实创新；在教学中探索前行。让课堂成为学生健康成长的起点，提升核心素养的沃土！