<p class="ql-block"> 四年级全体教师以新课程改革为发展契机，以培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代学生为目标，全面推进特色年级课程教育。</p> <p class="ql-block"> 体育强国我先行，孩子们身体健康了才拥有学习的资本与能力。看，四一班的范老师带领孩子驰骋在校园的操场上。</p> <p class="ql-block"> 四二班的丁老师开展国学经典课，孩子们一起诵读经典，品味古籍楚辞，欣赏屈原的故事。国学让青少年更深的了解中国文化，增强爱国热情。现在很多孩子从小接受西方的教育，满嘴英文，却不知道简单的古文意思；或是上网搜寻模仿更多奇特人物，却不知道中国古代一些有影响力的名人，中国的文化渐渐在下一代中逝去。国学能让孩子们更加直观的接受和了解中国古代文化，这势必也会增强他们的民族自尊心和自豪感。</p> <p class="ql-block"> 强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 传统节日课上，各班老师们通过游戏和师生互动极大地调动了孩子学习的积极性，课上孩子们笑声一片，爱上传统节日就在一课间。</p> <p class="ql-block"> 七班张瑞雪老师的阅读课堂，读写结合，相得益彰。能够选一些同类的或不同类的文章，让学生在课外读，作比较。让学生从资料、形式、语言、具体的艺术手法等某一方面进行揣摩。 阅读是可持续发展的学习潜力；学会阅读才能生存，才能发展。好书是人生的优秀导师，好书是人生进步的阶梯。愿阅读成为课程改革的热点，不断提高学生的课外阅读水平。</p> <p class="ql-block"> 四班老师的美术课上，手绘示范，让学生练习一下，然后出示各种水果横纵剖图，让学生欣赏，并观察怎样绘画，最后，让学生画一幅自己喜欢的水果横纵剖图。然后全班展示，让大家猜测所画蔬果到底是什么。充分培养了学生的观察审美能力，极大激发了学生的学习兴趣，值得学习！</p> <p class="ql-block"> 八班的综合实践课堂上则强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去画一画、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。</p> <p class="ql-block"> 缤纷课程，快乐体验。全科课程的开发与实施，不仅满足了学生个性发展的需求，激发了学生的学习兴趣，也得到了家长的赞同与认可，更有力地促进了学校特色课程的蓬勃发展。相信在新的学期，德州东城小学将立足于高标准高起点的基础之上，在实践中不断丰富和完善课程资源，形成自己的特色校本课程体系，让每一个孩子绽放出精彩！</p>