<p class="ql-block"> 教研，是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。</p> <p class="ql-block"> 为了促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，中加友谊小学的教研活动正在如火如荼的进行中！根据学校安排，2021年10月19日，一年级数学组教研活动顺利开展，本组全体数学老师全员参与听课、评课。回顾此活动，有喜悦、有收获、也有不足。但每位老师都能在实践中发现问题，总结经验，反思自己。在教学的路上不断投入、不断努力、不断突破。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，简非老师带来一节精彩数学课《用减法解决问题》。一开始出示学生已知的复习题，然后在教学过程中寻求这堂课最有效的解决问题的策略。从3个方面进行整堂课的重难点突破。1、图中有什么？（学生从图中找出数学信息及问题）2、怎样解答？（可以多样化，采取画图或数字的方法进行解答，最后根据画出来的图进行列式计算。）3、解答正确吗？（这是数学运用知识最关键的一步。）放手让学生从图上的信息自己独立解决问题，给学生充分的时间做题，达到既定的教学目标。整节课简老师把教学的重点放在运用什么策略来解决问题，让学生具备“解决数学问题的能力”，让学生“数学素养”潜移默化的在学生心中养成，最终让孩子把已学到的知识运用到我们的生活中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 宋绍英老师执教的《用加法解决问题》，重视了学生能力的培养，注重了学生的观察能力、语言表达能力和解决问题的能力。同样抓住了教材的编写意图，以”图里有什么？怎样解答？解答正确吗？“这样的思路，有条理有步骤的解决问题。还特别强调同桌之间的合作学习，整个课堂气氛和谐。适时拓展，树立创新意识。最后的例题，出现了两种立体图形（长方体、正方体）两种颜色（白色、红色）、不同的位置（左边和右边）。让学生根据不同的角度观察，写出不同的算式。提高学生思维的广度，使学生初步具有创新的意识。</p> <p class="ql-block"> 课后，一年级数学组积极的进行了评课活动，高度肯定了两节优秀的课例。两位教师引导、点拨到位。教学思路清晰，富有童趣，练习设计很有梯度，能抓住重点，突破难点，并能运用多媒体和实物进行教学，学生能在课堂内动口说，动脑想，动手做，用眼观察，课堂气氛活跃，学生乐于学习。同样也指出了我们课堂的评价体系要更丰富，抓住学生的专注力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研组活动，老师们各展所长，都表现出了极高的热情，并付出了很大的努力。专家郭老师对两个老师的课作了细致的点评，指出了每位老师的优势和不足。通过本次教研组备课、上课、听评课活动及课后研讨总结，我们收获了很多，同时明白了，想要进步，就要不断的学习与创新，不断的取长补短，才能取得长久的发展，才能更好的提升自己，完善自己。</p>