<p class="ql-block"> 为了努力构建轻松高效的课堂，有效推进“双减”工作，二年组进行了数学《角的初步认识》一课的“同课异构”展示，她们从不同视角设计教学，精心备课，创新课堂教学，相同的教学内容，带来不同的课堂精彩，尽显教师的独特教学风格。</p> <p class="ql-block"> 二年一班 付晓月老师</p> <p class="ql-block"> 教师培养学生用数学的角度去观察、分析，通过多种活动及动手操作，调动学生多感官参与，使学生多角度认识角。</p> <p class="ql-block"> 二年二班 李春艳老师</p> <p class="ql-block"> 教师讲解细致，知识点交代清楚。从图形中抽象出角，经历数学知识的抽象过程。根据儿童学习特点，通过做活动角，帮助学生理解。</p> <p class="ql-block"> 二年三班 教富艳老师</p> <p class="ql-block"> 教师结合生活情境，利用学生已有的生活经验和基础知识，引领学生经历由具体到抽象的认识过程，使学生初步认识角。</p> <p class="ql-block"> 课后及时教研，赵校长和聂老师参与评课，找出亮点，提出建议。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，在未来教育教学的道路上，全体教师将继续立足课标，深挖教材，加强研讨，共同进步！</p>