淡定，这次我做到了

保裕

昨晚老师给我发信息，说我家孩子给另一个小朋友有点予盾。

老师一般不会给家长发信息，除非有事，可能是那个小朋友回家说他家长找上老师了。

要是以前被老师投诉，我会立马生气去骂他，不分青红皂白去指责，逼他说怎么回事。

每次过后都后悔，要冷静好好谈，想想怎么说这个事。

前几天我们就约定要好好说话，这次看到老师发的信息，我不在给以前一样，告诉自己，先问问情况。

我回家时他在吃饭，我进门就说我回来啦，他跑过来一个拥抱，平时都不会这个举动。

等他吃好饭，准备去做作业，我让他和我聊聊今天有没有不开心的事。

他说有的，我给他说过，不管你对还是错，只要你每次回家主动给我说，和别人给我说是不一样的。

他就一一的说给我听，然后分析情况，反思自己有没有错。在给老师说明情况。

我问他以前读幼儿园时，只要老师反馈不对的，就是一顿的骂，他哭哭啼啼也没解决问题，弄得我们母子心情都差。

这样静下心来谈，成长过程中会遇到事，就当是成长自己。

今天中午老师又发信息给我，说把彩笔颜色涂别人身上了，但情况还得去了解。

我回复老师，只要做错了，就让他承担，让同学把衣服拿过来给他洗干净，这就是做事要考虑后果。我也不是会溺爱袒护，要懂得和睦相处。

这两天连续老师在讲我家小朋友给别的小朋友的相处磨合的事。

要是以前我的性子，回家不骂一顿，在或打几下。

觉得就是应该要做最乖最听话的哪个。

人的一生其实就是不断解决问题的过程。

出现问题就是因为在历练。

心情遇到事保持平和，自己有缺点也需要慢慢改正。

这是我为什么一直要坚持学习，当看到身边发生的问题却无能为力时，只会愤怒去说教。

如果把遇到的一件事，当成是一次挑战自己脾气，修行自己的过程与机会，就不会指责了。

心平气和的，不用大声，也不用喊，更不用生硬的语气语调将自己心里明白的告诉，

我想这才是真正的爱，这才是爱家人，爱的一个表现。

如果说自己做不到，那只能说是自己学习力不够，这是不愿意家庭和谐、爱家人的表现。

问题已经发生了，只有接纳面对解决。

每天的事，都像儿子他爸汇报。

每个人都不完美，都是在重复不断犯错与纠正的过程中，活到老学到老。

别人的优点正是我们该吸取的，别人的缺点正是我们需要改进的，

所以要允许自己和别人犯错。

还好这个老师有什么会交流，可以了解学习情况。

遇到一个好老师对孩子的成长才会有帮助。

这孩子成长的过程，在考验我们。非常感恩老师的用心，细心，赖心。

允许孩子犯错

孩子的成长是一个不断犯错、改错，再犯错，再改错的过程。当成人不允许孩子犯错时，孩子会用各种不健康的方式回应。

比如说谎、降低对自己的要求、不喜欢挑战、找借口或指责他人、自我贬低和自我惩罚。

犯错误是孩子的权利，也是孩子成长的资源，是孩子成长中必经的体验。在家庭教育中，不让孩子犯错误就是剥夺孩子的成长机会。

孩子从来不犯错误，反而更让人担心。孩子小的时候，需要有机会去体验以后人生可能会面对的情绪或行为。

如：快乐、痛苦、悲伤、骄傲、自满、受挫等，留下适当的经验，对于今后的成长，这些都是可利用的资源，体验到后，孩子可以通过“心理反刍”找到更合适的应对方法，从而获得更好的生存的能力。

所以，当孩子犯错误时，家长要用爱和接纳去陪伴孩子，引领孩子，善于运用成长型的思维去关注并找到错误行为背后隐含的教育价值，把握机会，把错误转化为孩子健康成长的动力。

孩子的错误是一时的，不会是永远的，可能今天他的数学错了几道题，随着能力的提高，他一定会学会的，我们一定要有充分的信心，他只是暂时错了几道题，我们要鼓励他，耐心的给他讲解，他一定会做对的，这根本不是事儿，根本没有必要为此指责他，抱怨他，埋怨他。

孩子的考试成绩都是暂时的，如果他没有考好，那证明他还有很大的潜力，我们一定要相信孩子，多鼓励孩子，多赞美孩子，给他信心，他会越做越好；相反，如果我们指责他，打击他，辱骂他，他就失去了学习的兴趣，可能他就真的再也学不好了。

所以，父母一定要允许孩子犯错，并且要看到，孩子的错误只是暂时的，他的未来永远是充满了光明的，只要你持续不断的鼓励、赞美、正确的引导，他的未来一定会越来越好！

如何给孩子高质量的陪伴？

1.共进三餐，培养亲密关系

家庭是孩子生活化的场所，所以家长和孩子一起生活的过程会发挥出神奇的教育效果

带着爱意给孩子和家人准备三餐，餐桌上轻松、自然的交流，你就会成为孩子精神上的支柱

2.带孩子去书店或图书馆

带孩子去书店或者图书馆既能培养阅读习惯，又能适当远离电子产品

家长应该多陪孩子接触书籍，不要怕孩子看闲书，在大量阅读的过程中，孩子才会选择

3. 和孩子一起运动

家长要鼓励孩子每天运动1小时，特别是周末和节假日，抽空陪孩子一起运动

双人互动的体育项目很多，既能锻炼身体、提高协调能力、促进学习，又能增进亲子关系。