<br> “教而不研则浅，研而不教则空”。凉爽的秋风带走了夏日的酷热，却带不走老师们对教育教学工作的热情。 <div> 为深入落“素养·活动”教学改革精神，落实“深度学习”理念，推动教师教学方式改进，进一步提升教师研究核心素养的能力，促进骨干教师的全面发展，2021年10月19日在临沂二十三中学召开了罗庄区信息技术“素养·活动”骨干教师课题培训会议，参加本次会议的有罗庄区教科室张锐主任，罗庄区信息技术教研员毛洪艳老师，各学校信息技术骨干教师以及所有近两年参加工作的新岗信息技术教师。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">初心不改 笃行致远</font></b></h1> 会议第一阶段，首先由罗庄区信息技术教研员毛洪艳老师回顾本区内信息技术近年来的发展历程，搭建平台，助力本学科老师专业发展的初心：不要做知识的接收器，要做无线路由器，让教师因我而有所收获。然后毛老师阐述了本次课题研讨会的初衷和目标，传达三年发展规划和近期计划开展的具体活动，包括课题研讨、名师论坛、公开课和精品案例的评选等。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">研究视角 转变思维</font></b></h1> 会议第二阶段，由罗庄区教科室张锐主任作《研究：生活的常态》专题报告。张主任首先和部分老师互动交流为什么要做研究，他强调：研究的核心在于成长，思维的转变。然后通过举例课题什么？研究是什么？强调第一步要做好概念界定，解决好是什么，接着从为什么开展课题研究，作为信息教师可以从哪些方面做哪些事情，研究的形式和思路等方面结合有趣例子进行了详细阐述。在此中间穿插了课程论、教育学、发展心理学、教育心理学、学习科学和脑科学等多门类专业性知识的渗透。张主任在不断追问中引导老师要形成自我追问的思维习惯，用研究的视角看问题，学会用证据说话，并鼓励老师进行必要的多门类的学习，为思维的放飞奠定基础,。 <h3 style="text-align: center">张主任和与会教师互动交流</h3> <h3 style="text-align: center">会议休息期间，张主任和与会教师交流</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">交流互动 实例探析 </font></b></h1> 会议第三阶段，由张主任通过现场交流互动分别对陈之笑和陈乃全老师计划研究的课题从研究目的、概念界定、目标撰写技巧、研究内容、研究思路等方面进行了详细讲解并指明研究方向。最后鼓励大家对工作进行整合、结构化、把目标体系化，做一个会“偷懒”的好老师。 <h3 style="text-align: center">陈之笑老师板书课题，认真记录张主任建议</h3> <h3 style="text-align: center">陈乃全老师回答张主任提问</h3> <h3 style="text-align: center">张锐主任做详细指导</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>且行且思 行必将至</b></font></h1> 会议最后由毛老师做总结发言。毛老师强调：1.明确学习的重要性，技术只改变了学习的方式，但是学习的本质是不变的，想要寻求进步和发展就要脚踏实地的一步一步的去学，同时通过本此会议反思自己有什么样的经历？发生了什么？学到了什么？做了什么？期望什么？有什么不一样的？是什么样的反应？2.分析并反思经验，对个人的发展和专业的发展为什么这很重要？思考学术方面怎么样和个人的发展联系在一起？3.师傅领进门，修行在个人。回去以后思考想怎么做，获得了什么？应该怎么样做？又和专业怎么样进行链接？ 苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”让研究浸润生活，换视角促进成长，期待每位老师思维的转变，我们有理由相信研究的远行之路一定是一场充满诗情画意的修行……<div><br><div><br></div></div>