<p class="ql-block"> 为加强教学常规管理，实现教学管理的科学化，规范化，抓实，抓好教学工作中的各个环节，及时全面了解教师教和学生学的情况，规范教师课堂教学行为，促进教学质量的提高。依学校教学工作计划，10月19日下午，英语科组新学期的教学月常规检查如约而至～</p> <p class="ql-block">（一）教案/反思/家访记录检查</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 从教案/反思/家访检查的情况来看，全体英语教师的教学设计达标，大多数教师在备课过程中，重视学生学习主体性和教师主导性，优化课堂设计，合理安排内容，有效布置作业，对课堂教学能较好的进行反思。家访方面:因为时间有限，教师们把家访巧妙地转换为电访，从中全面了解到了学生平时生活及学习情况，很好的进行记录，采取家长们的意见和建议对学生的缺点采取有效的应对措施。</p> <p class="ql-block">（二）作业检查:</p> <p class="ql-block"> 从作业的批改情况来看:1.大多数的老师很重视作业的布置和作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看，大部分作业布置适中，难易适中，学生完成作业较好。2.老师们作业批改及时，并且有作业等级评价，之后要求学生进行二次订正。3.教师们同步练习批改详细，有二次批改，并给学生提出一些有效的建议。</p> <p class="ql-block"> 根据区教育局要求，实行“双减”政策，对于作业要求方面进行了分层性作业。除了平时的基础性作业，还有实践性作业。</p> <p class="ql-block">以下是实践性作业有演讲，表演，画图，唱歌等</p> <p class="ql-block"> 英语科组老师们在“双减”政策的严格要求下，从传统的书面作业布置到分层作业布置：包涵基础性、实践性和拓展性作业。目的在于减少学生在学校学习负担的同时，促进学生对英语学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教学常规检查，一方面，增强了我们英语老师对彼此之间教学情况和教学措施的交流与学习。另一方面，我们也互相监督，共同进步，这样更能促进我们教学常规的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学更上一个台阶。对于新老师的我来说，这次常规检查我受益匪浅，真正能做到以检查促进分享，以分享促进提高。</p>