<p class="ql-block"> 为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高。2021年10月18日，石村中心校李书奇校长一行四人到王眷小学进行指导村小开展集体教研。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先有讲课的三位教师讲课，教研活动开始后，由三位教师说课并反思。</p><p class="ql-block"> 程宏娟老师执教的五年级英语《What's the matter with Daming 》整节课，教师做到以学生为主体，课堂循序渐进，重难点突出。教师基本功扎实，知识点讲解准确，师生配合默契，取得了较好的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 刘海凤老师执教了六年级的数学《长方体与正方体的体积》，刘老师精心备课，认真上课，面向全体学生进行教学，教学中注重教学素材的选取与整合，注重积累活动经验，使数学深度学习真实发生，顺利完成了教学任务。</p> <p class="ql-block"> 张瑞晓教师执教的六年级语文《宇宙生命之谜》，利用诗词导入，激发学生学习兴趣。借助课文旁批，学生自主学习，鼓励学生多读、多说，把学生带入探索宇宙的情景之中。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后由听课教师对每节课分别进行评课。老师们各抒己见，对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法，让每位教师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 张校长评课总结中讲到：教师备课一要关注单元整体；二是要关注课文或一节课的整体；三是要处理好课文或一节课的整体与局部的关系，从整体到局部再到整体；四是要关注学生整体，面向全体学生，要引导学生进行合作学习。</p> <p class="ql-block"> 李校长在评课总结中指出：教师在课堂教学中一是要有强烈的目标意识，正确的把握处理教材，确定教学目标；二是要有课堂生成意识，以学生为主体，关注生成，关注学情；三是要有方法意识，重视学法指导，注重教法运用；四是要有效果意识，教学环节设置围绕学生，关注学生学习的有效性；五是要有反思意识，教师要反思自己的教学行为，学会写反思，真反思不搞形式。</p> <p class="ql-block"> 在乡村小学的教师正如袁枚《苔》诗中云：“苔花如米小，也学牡丹开”，立足课堂教学，牢记专业成长，让我们脚踏实地载梦前行！</p> <p class="ql-block">策划：聂攀峰</p><p class="ql-block">编辑：张瑞晓</p><p class="ql-block">审稿：张国锋</p><p class="ql-block">摄影：聂攀峰</p><p class="ql-block"><br></p>