<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小课题研究一如美丽的四季，不偏不倚，在轮回的自然里留印前行。金秋时节，我校的小课题研究也已经是果上枝头。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为检验课题研究成果，促进学校课题研究的深入发展，带动学校教育教学不断向前发展，我校于10月11日举办了小课题验收答辩会。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">科研主任韩雪梅主持会议</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">课题领导小组成员审阅课题过程材料。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小课题负责人佟金玲，做“以健康情绪的培养促进思政教育有效开展的实践研究”课题陈述。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">佟金玲老师做课题答辩</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 课题负责人席艳，做“以模块化备课提高小学教师备课实效性的研究”课题陈述。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">席艳老师做课题答辩</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">学校课题组评委在认真听主持人答辩</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">副校长邸强做课题鉴定评语</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">小课题验收评语</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 1.以模块化备课提高小学数学教师备课实效性的研究 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 该项课题在学校数学工作室多年教学研究基础上，通过课题立项形式，规范科学地做模块打造，使模块化备课在教学准备中发挥积极的思维导向作用，让备课环节在教学中成为质量的保证。课题组成员能从不同角度合力专研，将模块化打造成学科备课的靓点，并为全校教学质量的提高打下坚实基础。其过程完整，成果明显。学校课题组决定予以通过验收。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2.以健康情绪的培养促进思政教育有效开展的实践研究 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 该项课题从情绪培养入手促进学生思政教育质量提高。实验过程运用心理健康课、综合实践、班队会体验活动相结合的形式，让学生在心理变化过程中提升认识，并通过活动内化于心，外化于行。该项课题针对儿童心理现状，解决实际问题，有目标有内容有成果。符合课题研究规范。学校课题组决定予以通过验收。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 实验教师上台留影，显然，意犹未尽。因为成果背后是心血付出。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 接下来的工作是加强实验工作的研究力度，把课题做实、做细、作出成效，不断积累研究经验，让科研真正为教育教学工作起到领航作用。</b></p> <p class="ql-block">编辑：韩雪梅</p>