送课进校园携手路远行——记天宝学区骨干教师送课活动

平邑天宝学区刘瑞侠

秋风徐徐，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，为了能够更好的把握课堂教学，在秋意渐袭之际，天宝学区的“送课进校园 ”教研活动，和秋天相约而至。 2021年10月19日上午，在天宝学区李静静主任的主持下，各校的骨干老师给闸口完小的学生们带来了精彩纷呈的示范课，孩子们的学习热情在这个秋日里被点燃。 授课篇 　　首先，刘天成老师执教三年级科学《空气占据空间吗？》。本课从五个环节展开：导入—猜测—制定方案—实验验证—拓展升华。而导入以一个“蜡烛可以在水中燃烧”的的小实验导入，激发了学生的学习兴趣和对神奇现象的强烈探究欲望。整体环节完整流畅。中间插入“吹气球”小游戏不仅调动课堂气氛，也让学生在玩中学，学中玩，再次深刻理解空气占据空间这一知识点。 　　管老师执教三年级科学《认识水》这一课，通过播放视频导入新课，用孩子稚嫩而又充满童真的声音打开这一课。管老师教学思路清晰，组织学生通过眼看、鼻闻、口尝等一系列实验过程，总结发现出水、醋、牛奶以及糖这几种物体的特征。教学环节一环扣着一环，层次清晰。学生在教师的引导下一层一层地把重点突破，很好的达到了教学目的，体现了新课改的理念。 　　邱倩倩老师执教三年级语文《小真的长头发》由一幅漩涡状图片引入，让学生充分发挥想象，初探小真的头发“长”环节，通过分角色朗读，重点了解并学会带有“长”的句子，带学生进入一个充满童话的世界。想象促提升，通过探究小真的长头发还能做什么进行深度探究，并让学生大胆想象并动笔写下来，分享给大家，整堂课课堂扎实高效。 　　郭晓老师执教五年级语文《威尼斯的小艇》，郭老师这堂课教学主线清晰，课堂设计独特。从老师质疑：威尼斯有那么多美丽的景物，为什么大作家单单选取小艇来写，引到威尼斯的人们生活离不开小艇（小艇在这个城市的重要性），从而引发对小艇样子、船夫驾驶技术的思考、探究，最后运用习得的方法进行拓展阅读，注重引导学生在实践中学习。三个板块环环相扣，层层深入，很用心，很精心。 　　听课老师们在认真记录，认真思考。 评课篇 　　课后，授课老师和听课老师，共同对这四堂课进行了交流探讨。授课老师对所执教内容进行了反思，同时听课老师们积极发言，对于这几堂课的进一步丰富，也提出了各自的想法。另外，老师们也对比自己平常在课堂中的授课，进行了深刻反思，意识到了不足，也从今天的课堂中吸取了宝贵的经验。 尾声 　　此次进校园活动共进共赢，达到了优势互补、共同提升教师素养的效果，为今后的教育教学引领了更为清晰的方向。老师们纷纷表示，从此将把今天的所学所悟、所闻所感，积极运用于自己的教学实践，同时落实学区教研室多读书促成长的要求，务实教研教改，一切为了学生，为了学生的一切，不忘初心，砥砺前行！