“单位一”启明灯，“线段图”指明灯――五级部教研小记

秦艳慧

分数

主讲人

教研

乘法

老师

解读

之几是

学生

相乘

解决

　 五级部教研在路上……

教研活动由万昕炜老师主持，首先宣布教研活动流程。

分数乘法是在学生学习了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的问题，为后续学习打好基础。

本单元的教学重点是理解一个数和分数相乘的意义即求一个数的几分之几是多少用乘法计算。教学的难点是理解分数乘分数的算理。

教研组将学生熟悉的一些小工艺作品如风筝、围巾、泥塑、沙包等作为研究对象，将解决实问题与学习分数乘法的知识相结合，帮助学生理解分数乘法的意义和计算方法，有利于培养学生解决问题的意识和能力。

主讲人范丰美老师解读单元教材

主讲人周晓红老师解读分数乘整数

主讲人荣新凤老师解读“求一个数的几分之几是多少”

主讲人尹颖老师解读分数乘法应用题

主讲人李海燕老师解读倒数

　　最后是集体教研环节，大家各抒己见，提出自己在备课中的问题和困惑，并提出解决建议。总之一句话，找出单位一是解决本单元问题的关键，画线段图是解决本单元问题的重要途径。