<p class="ql-block"> 玩转纸牌第二阶段——让纸牌站起来。纸牌在益智区游戏中,不仅可以发展孩子们的逻辑思还进一步发展了孩子们对事物的观察能力。</p> <p class="ql-block"> 对扑克牌 在接下来的时间里孩子们对纸牌非常感兴趣，每天的区域活动孩子们继续探索扑克牌的游戏，区域活动宣琪想用纸牌建构一幢“房子”她先用两张纸牌竖着面对面站立在桌面上,一边用手扶着纸牌,一边小心翼翼地用另一只手在竖着的纸牌上面横着放一张纸牌,搭成“房子”的形状,但每次当她横着放纸牌的时候,连同下面的纸牌一起倒下来,她尝试了好多次,但直没有成功,有的时候眼看就要成功了,但不知怎么的“房子”又倒了,面对每一次的失败,宣琪脸上露出失望的表情,但她不说话,失败了重新再来。</p><p class="ql-block"> 终于有一次成功了,她用双手小心地扶住好不容易搭起来的“房子”,就这样直扶着,直到游戏结束。</p> <p class="ql-block"> 一岭、熙瑞也用了同样的方式来搭“房子”,但是都没有成功。于是在游戏讲评时我引导孩子们思考:纸牌为什么没有站起来?</p> <p class="ql-block"> 经过讨论总结出:纸牌是平面的所以站不起来。那怎样将纸牌竖立起来而不倒呢?我把这些问题球抛给了孩子们。孩子们开始边思考边尝试:有的说折一折有的说弯一弯:有的说卷一卷。于是开始了第一阶段的初步尝试。</p> <p class="ql-block"> 有了把纸牌竖起来的经验后,孩子们开始尝试着用纸牌搭房子折好在用纸牌建构“房子”。他先将对折后的纸牌放在桌面上,然后在上面平铺一张纸牌,就这样不断往上垒高。眼看着“房子”越来越高,熙瑞开心地尖叫起来,引来旁边小朋友关注的目光。于是,搭建区也开始“纸牌搭建”动行动了!铭泽谨慎的搭着地基,不知是嘴里吹出来的风还是动作的力度有些大,每一次好不容易垒得很高了,“房子”就哗啦啦地全倒了!熙瑞和一岭倒了再三搭、搭了再倒……就这样重复着,没有放弃,由于吸取了前面的教训,孩子们的动作变得更加轻巧,每搭一层都是小心翼翼的,生怕搭好的“房子”又倒在多次失败后,孩子们终于成功搭了一栋‘高楼”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们在搭建过程中虽然遇到了很多的困难与问题,但是他们都能够持的寻找自己的办法,他们的耐心和毅力是值得鼓励的。</p><p class="ql-block"> 在这个活动中还看了孩子们之间的团结合作,做事情的时候商量着来,这样才使“高楼”真的完成 ，小 小的扑克牌很软,在搭建的过程中孩子们遇到的困难确实很多，但是，孩子们的想法是非常不错的,比如董宣琪说的把扑克用胶带粘起来这样可以固等。那我们老师就按照孩子们的需要帮助他们寻找他们所需要的的材料。</p> <p class="ql-block"> 小小的纸牌却有大大的奥秘,纸牌中的数字、图案可以发展孩子的一一对应能力。在纸牌益智区游戏中,不仅可以发展孩子们的逻辑思还进一步发展了孩子们对事物的观察能力。</p>