落实“双减” 作业先行期待课堂质效双增--东明教育集团五年组语文校本教研

东明教育集团

为提高课堂教学效率，促进教师专业成长，引领教师改变教学理念，深入研究“语文主题学习”的教学模式，带动学生能力提升，有效落实“双减”工作。在校领导的高度重视下，五年组语文校本教研活动拉开了帷幕。 　　五年组教师在集体备课时进行研讨：教学目标设定，运用怎样的教法、学法突破教学难点，怎样在教学过程中落实人文主题和语文要素，做到一课一得。大家畅所欲言，互通有无。 　　具有儒雅风格的崔作伟老师执教精读引领课《圆明园的毁灭》+《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。他结合时代背景，收集大量资料和图片，让学生欣赏圆明园的建筑风格及园内收藏的文物，帮助学生了解圆明园的历史地位和文化价值，激起学生对祖国灿烂文化的无限热爱，增强了学生的民族自豪感。圆明园毁灭前与毁灭后的对比图片，增强了学生对侵略者的野蛮行径无比憎恨。教育学生不忘国耻，爱我中华的责任感和使命感水到渠成，使本组课文的语文要素得到落实。 　　教学经验丰富的徐燕老师，执教单元预习课《四季之美》+《鸟的天堂》。徐老师脑中有方法，眼中有学生，口中有评价，柔韧有余的驾驭课堂。课上，重视培养学生综合能力、朗读能力，教学环节设计巧妙，学生回答问题精彩，给听课教师留下深刻印象。 　　年轻上进的刁宁老师执教单元预习课《慈母情深》+《父爱之舟》。教学环节设计巧妙、层层递进，结合图片形象直观的理解了龟裂的含义，既关注字词教学，又能引导学生归纳文章的主要内容，理清文章的脉络，抓场景描写，找到精彩片段进行感情朗读，体会作者情感。使人文主题和语文要素有机的融合起来，提升了学生们的语文素养！ 　　开朗活泼的辛丹老师执教单元预习课《少年中国说》+《圆明园的毁灭》。课上教师充满自信，小组合作学习，为学生提供自主交流的平台，引领、倾听学生对话、让语文课堂灵活灵动起来。 　　文化底蕴深厚的田昱老师执教的精读引领课《少年中国说》+《志未酬》。课上教师引导学生借助注释和资料大致理解文意，梳理各段的主要内容，勾画出赞美少年的中国事物，厘清少年中国和中国少年的关系，在朗读、背诵中体会情感，落实本组课文的语文要素和人文要素。 　　课后，上课教师首先进行自我反思，然后领导、听课教师共同议课。大家毫不保留地说出自己的观点与看法，将本次校本教研活动推向高潮。 　　三人行必有我师焉。每位教师都善于从别人身上汲取优点，助自己专业成长。 　　语文主题情飞扬，课堂教学漫书香。我们将继续行走在“语文主题学习”课改的路上，探索高效课堂教学模式，领悟“语文主题学习”的精髓，让语文课堂变得简单而有趣，引领学生快乐学习，健康成长。把“双减”工作落到实处，做到减负增效。