聚焦“双减”谋发展，提质增效迎新篇

钦州市小学培训者语文组

广西2021年“国培计划”钦州市统筹教师培训项目——市县教师培训团队研修项目——县级教师培训团队研修项目 卷首语 　　每一次启航，我们都将风帆张满； 每一次翱翔，我们都将羽翼伸展； 每一次研修，是理论的提升，是思想的启迪，更是心灵的洗礼。 “双减”政策下如何减负提质，这是一个新的挑战，我们小学培训者不忘初心、牢记使命，上下求索…… 学习篇 　　10月19日上午，原江苏省南通市通州区教育科学研究室秦德林主任作了《让学生学习更好回归校园——双减背景下提质增效再思考》的讲座。他提出了“提质增效”的五个必须：强化主体责任、优化常规管理、深化教学改革、活化作业设计、细化课后服务。 　　讲座以大量生动鲜活的案例告诉我们，既要“减负”又要“提质”，通过“提质”实现“减负”，把“减负”真正落到实处，使学生的整体素质全面、和谐、充分地发展，让师生在教与学的路上一路欢歌。 　　秦主任幽默风趣、热情洋溢、充满魅力的讲座深深地吸引了全体学员。讲座结束，学员们纷纷表示，久久不听久久听，久久听过还想听，久久不见久久见，久久见过还想见。 瞧，我们的领导听得多认真！ 　　学员们也听得津津有味。 研讨篇 　　滴水成河，聚沙成塔。下午的“学员论坛”围绕这三天专家的讲座进行分组研讨，冯副局长和宁主任对各组研讨情况进行针对性的指导，各组学员热情高涨，面对面深度学习、交流、探讨教学的艺术，分享彼此的经验。 　　各个小组都发表了自己的见解。 管理者小组培训者一组培训者二组 　　“学而时习之，不亦乐乎”，学员们吸纳内化后表示： 一、深度学习先有教师教的深度，才有学生学的深度，深就是要循序渐进地把低层次往高层次拔。作为培训者要先有“模”，然后在理论的支撑下形成自己的教学风格。在教学中要善于设计有深度的问题链，激发学生的深度思考，从而提高教育教学质量。 二、在“双减”政策的背景下，要注重强化主体责任，优化常规管理，细化作业设计，才能把“双减”真正落实到位。 培训者三组培训者四组感悟篇结束语 　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，学然后知不足，教然后知困。专家的引领让我们醍醐灌顶，同伴的互助让我们豁然开朗。 让我们树立终身学习的理念，让教育回归本源，让“双减”政策在钦州落地生根，让每个孩子享受教育，享受生活，享受人生。