<p class="ql-block"> 为提升新城区物理学科教学质量，促进物理学科教师深刻理解《高中物理新课程标准》，切实在教学中贯彻立德树人，落实基于物理学科核心素养的教学目标。2021年10月19日，在广泛调研的基础上，新城区“基于科学思维与科学探究的合作互动课堂教学”同课异构教学研讨活动在西安市黄河中学成功举办，此次教研活动围绕情景创设、问题主线、合作学习、学生互动互评等方面进行了研讨。本次教研由黄河中学物理教研组全力协助举办，黄河中学张维杰副校长全程参加教研活动。</p> 研讨活动一：《自由落体运动》同课异构 为丰富教研活动素材，为教研活动提供具体真实的研讨主题，本次教研活动首先由黄河中学李晨曦老师和西光中学卫荷晨老师围绕《自由落体运动》这一课题开展了同课异构的教学展示。 黄河中学李晨曦老师首先展示了指向问题解决的“任务驱动”教学，课堂教学脉络明晰，“问题提出—模型构建—科学探究—规律应用”的课堂设计让学生在学习的过程中既提升了科学思维水平又提升了科学探究素养，通过系列实事求是的科学活动完成了课堂学习任务，学科核心素养的各维度在课堂学习中都取得了显性的培养成长。 西光中学卫荷晨老师以“丰富的事实素材、严谨的实验设计、科学的逻辑分析”为基，精彩地完成了对本节课的教学。课堂教学中巧妙的实验设计在卫老师严谨的教学引导下为学生通过课堂观察、抽象建模、规律探究达成学习目标奠定了坚实的基础。教师对新课程标准的理解和学生学科核心素养的培养都能在学生的课堂学习中有所表现。 研讨活动二：《自由落体运动》主题教学研讨 为深入对两位教师的教学展示进行分析，提升参会教师的学科教学水平，使得本次教学研讨活动取得更进一步的成果，让所有教师都能在课堂观摩后深入思考物理学科教学实施的有效策略， 形成“学-教-评一致性”的教学理念，由黄河中学物理教研组组长刘小芳老师为大家作了《自由落体运动的教材分析与教材评价》的专题发言、黄河中学马强老师作了《高考中的自由落体运动》的专题发言。 刘小芳老师分别就“课程标准解读”、“教材逻辑分析”、“教与学效果评价视角”三个方面结合两位老师的授课与参会老师进行了交流。刘老师以“新课程标准”为指导，详细解读了《自由落体运动》的教学目标要求、教学实施建议、教学评价指南，构建了以“学-教-评一致性”要求的课堂教学范式；对《自由落体运动》的教材逻辑结构分析也为与会教师提供了可借鉴的操作案例；提出的关于“教与学效果评价”的三个视角引发了大家的深度思考，也为两位授课教师对课堂展示中存在的不足指明了改进的方向。 马强老师分别从新课程标准、考试设计要求、学业质量水平为依托与参会教师交流了“自由落体运动”主题下的目标要求、考查方向，结合对高考真题的问题设置、能力考查、题型关联等方面的分析为大家解读了这一主题在高考中的表现，为一线备考提供了方向，同时也为一线教师提供了解析定位高考备考中不同主题的备考要求和备考策略的实践案例。 研讨活动的总结环节，新城区教研员李文生老师分别从“课堂导入”、“合作探究”、“教学评价”几个方面对两位授课教师的教学展示作了细致的点评，对两位老师的课堂教学设计和课堂教学组织都给予了积极的肯定；对参会教师提出了研究课标、研究教材、研究学生、研究高考的具体要求，明确了高中物理学科教师要立足一线课堂教学，紧扣课程标准，落实学科核心素养培养目标，为新课程、新教材、新高考的全面实施做好准备。