齐心协力同交流，相互借鉴促成长———白沙县小学第一片区语文学科区域研训第一次集中活动简讯

楚楚

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王燕燕

　　为提高第一片区教师的教育教学能力和专业水平，促进教育教学质量的提升，在县研中心的组织下，白沙县小学第一片区语文学科区域研训第一次集中活动于2021年10月19日在白沙县一小进行。虽然是秋雨绵绵，依然阻挡不了县一小、牙叉实验学校、卫星学校、阜龙中心校和打安中心校小语人学习的脚步。

　　本次活动的议程安排如下:

一、开幕式

　　端庄大方的王琼老师主持开幕式。

　　参加本次开幕式的嘉宾有:研训中心教研室孙如锋主任、县研训中心王琼老师和白沙县一小副校长、省学科带头人、第一片区语文学科首席导师王燕燕。

　　白沙县一小副校长、省学科带头人、第一片区语文学科首席导师王燕燕老师做欢迎词。

　　研训中心教研室孙如锋主任做重要讲话并提出要求:

1.参加活动的老师们要按时到会，认真听讲，明白授课中的目的，有学有用。

2.通过送训送教和研讨，共同提高教学质量。

二、中年级读写示范课

符惠卿老师介绍做课老师——白沙县一小符惠云老师。

　　符惠云老师执教的课题是《铺满金色巴掌的水泥道》——课后小练笔。符老师精心备课，对每个教学环节都处理得非常细致，让大家沉浸在学习的海洋里。

　　台下认真听课并做笔记的老师。

三、研讨示范课

　　先由符惠云老师谈自己对教学设计的处理，主要从以下几个方面着手:

1、谈话导入

2、回顾《铺满金色巴掌的水泥道》的写法

3、写法指导

4、联系实际

说一说你在上学或放学路上看到了什么样的景色呢？

5、仿写练习，读写迁移

6、讲评、展示习作

　　专家组老师点评: 符老师本节课的教学环节清晰，环环相扣，特别是符老师在回顾《铺满金色巴掌的水泥道》的写法时，先让学生默读课文，找优美句段，通过多种朗读方式让学生感受水泥道的美及作者在描写这些句子使用的修辞手法，为后面的写做铺垫，值得借鉴。

四、研讨微讲座

　　白沙县一小副校长、省学科带头人、第一片区语文学科首席导师王燕燕老师进行微讲座——《孩童未解供写作 也学名家描轮廓》——小学语文教学中如何落实读写结合。

　　王燕燕副校长主要从三个方面来阐述:

一、 为什么小学语文课堂教学要进行读写结合？

二、读写结合在课堂教学中如何落实？

三、 读写结合中小练笔的类型和做法

最后，王副校长把读写结合教学的操作步骤分享给大家:

1.趣味朗读，体会写作思路

2.阅读鉴赏，掌握写作要领

3.仿写续写，领悟习作技能

4.拓展阅读，丰富写作素材

5.自主创作，升华阅读体会

　　五、研讨“双减”政策背景下的作业设计

　　参会的老师们各抒己见，一致认为:

首先是控制作业的总量；

其次是控制作业完成的时间；

第三是控制作业完成的场域。

　　设计作业时应注意以下内容:

1.要依据课程标准进行。

2.要符合人的全面发展需要。

3.关于课内知识的“20%部分”，依然注重常规，瞄准字、词、句、段、篇的基础知识与关键能力设计作业。设计“习作”时，教师可以采用“百字作文片段写”的方式，根据本篇写作的难点，设计拆分为若干片段。学生在写作课上，先分解练习，再自行组合完成全篇。

4.关于素养空间的“80%部分”，低年级：意在多读，习惯与阅读，开通“以阅读学习”的全新路径。中年级：意在会读，通过阅读学习阅读，借助阅读，关联语文实践能力发展。高年级：意在读好，经由阅读，形成好的效果，养成好的习惯，拥有好的阅读品位。

　　本次活动，专家的引领，教师们在教学研讨中活跃主动，实现了教师们交流互动，取长补短，互助共进，促进了教师的专业成长，让区域教研活动真正成为推进我县高效课堂的一种有效载体，有效促进了我县学校课堂教学改革的深入开展，为帮助教师的成长起到了很好的推进作用。