“老师，你能不能帮帮我啊！我家的XX，我真的不知道该拿他怎么办啊！”<div><br><div>——可是，老师，就一定知道该怎么办吗？</div><div><br></div><div>为了提高教师的家校沟通能力，和心理辅导的专业水平，肥东县教体局德育室每年都组织中小学专兼职心理健康老师，参加系统的专业培训。</div></div> 我这是第二次参加了。那年是金桂飘香，今年又是。好像心理学的美好，就该是伴着桂花的馥郁来体验的。 2021年10月19日，在教体局德育室主任吴蔚芳充满期待的讲话中，肥东县中小学心理健康教师研修班的学习，拉开了帷幕。 一个上午的学习，欢声笑语不绝于耳。为什么场面如此火爆？这要归功于合肥包河区心理健康教育名师管以东，他十分懂得如何让大家在“玩中学”。 管以东老师让每一位老师都参与到丰富的体验活动中。在体验的过程中，内化心理健康教育的理念和方法。 <br>因为人是社会人，人在与他人的互动中建构自我。我们在与人互动的过程中，认识自我，发挥自主性，发展与人、与世界的关系。“自我-他人-情境”之间的关系密不可分。 <div>了解了这些，就明确了教育真正的目的。教育家陶行知说过：教育的目的，是让学生体验到价值和尊严，以适应社会的发展。个体心理学家阿德勒也说：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。<br></div><div><br></div><div><br></div> 一个上午的学习，没有喝水，没有上厕所。中间没有休息，也没有人觉得辛苦。大家全身心投入，几乎已经达到了忘我的境界。 短暂的午休之后，下午的课开始了。在合肥市教科院心理教研员李妮老师的带领下，我们继续深入探索人的问题、心理的问题。 李妮老师身为专业的心理健康老师，不仅关注学生心理健康的问题，同样也关注老师的心理健康。她的讲课，始终围绕“帮助老师”这个核心，教我们如何专业地帮助学生和家长，也教我们如何专业地帮助自己。 李妮老师强调，很多中学生的心理问题，追根溯源，往往是在上小学一年级的时候就已经开始“被培养”起来了。<div><br></div><div>所以，我们要从孩子上小学一年级的时候开始关注。李妮老师分享了很多具体可行的操作方法。</div><div><br></div><div>在如何处理学生注意力问题和如何提升学生情绪管理这两个方面，李妮老师做了详细的解说。</div><div><br></div><div>但不管是什么问题，我们都需要用整体观来看待学生的发展。生理发展、认知发展、社会化与情绪的发展，三者同等重要，不可厚此薄彼，否则，后果很严重。</div> 在指导教师如何进行心理保健的时候，李妮老师分享了她的宝贵经验，那就是“把情绪转化为事情”。<div><br></div><div>忽然发现，这两年我也差不多就是这样做的。因为有太多的工作要做，你没有时间去放纵自己的情绪。事情压着，必须要立即解决。这时候，反而能够把情绪放下，专注于眼前的工作。</div><div><br></div><div>但这种情况并没有被我意识化。只是今天在听李妮老师介绍的时候，才恍然大悟。<div><br></div><div>所以，多做事情还是有点儿好处的。没有事情的时候，情绪就容易泛滥。别人不理解，还会说你“无病呻吟”。</div></div> 一天的课程，处处都是惊喜！我又记了满满几大张笔记。大有满血复活、精力充沛的感觉。<div><br></div><div>下午课程结束，我和计淑梅老师到外面的园子里，一边散步，呼吸清新的空气，一边交流一天的学习心得。<div><br></div><div>我们都觉得这样的培训，堪称玉液琼浆，滋养了我们一线教师疲惫不堪的灵魂！</div></div> 我对这样的学习已经上瘾了！强烈要求，下次一定还要给我参训的机会啊！