作业设计 <p class="ql-block"> 双减下， 我们如何来布置作业 ?围绕“减量不减质，减负增效”的指导思想，我们五年级数学学科组结合每单元的教学内容进行了初探， 现汇报如下: </p><p class="ql-block"> 计算永远是学习数学的基本功，通过计算可以培养学生的耐心细致的良好计算习惯 ，也可以锻炼学生严密的逻辑思维能力。简算可以让学生学会举一返三，培养学生思维的灵活性。第一单元《小数除法》以突破算理为重点，熟练正确计算为目标。通过典型的计算错误让学生“诊断”病因，达到自我反思内化，去伪存真，提高计算的正确率。</p> <p class="ql-block">“我听见了，但可能忘掉了；我看见了，有可能记住了；我做过了，便真正理解了。”让智慧火花在学生的手指尖迸发，让学生的创新意识在实践活动中萌芽。让学生在实践操作中初步感受知识的产生形成过程，发现数学规律，积累数学活动经验。第二单元 《轴对称和平移 》的作业设计绽放了学生的智慧。</p> <h3>动手我最棒 </h3> <p class="ql-block">别出心裁的班徽设计 </p> <h3>思维导图可以加强知识之间的纵横向联系，在画思维导图时，既要提炼知识点，想办法找出知识点之间联系，还要用结构图连起来。这是一种思维含量较高的整理方式，既可以提升孩子的数学思维能力，又为孩子后续的数学学习和发展提供了好的学习方法，第三单元 《因数和倍数》通过思维导图 ，让学生能把零乱的抽象的数学概念条理清晰化，在头脑中形成成一个完整的知识网络 。</h3> <h3>数学心灵之窗</h3> <p class="ql-block">在“双减”的这条路上， 形式多样、保质高效的作业设计将成为五年级学科组重要的研究课题，通过这样的作业设计 ，既激活锻炼了学生的数学思维 ，又培养了学生的数学核心素养。我们学科组的五位老师将群策群力，及时和大家分享我们的所感、所想、所悟、所做。</p>