“同课”绽放精彩，“异构”彰显新意——记遂川北京西站小学、井冈山映山红红军小学教学交流活动

阳光

为了推动小学语文课堂教学改革，进一步提高课堂教学效率，努力打造高效课堂，秉承着“加强校际交流，促进共同发展”的原则，2021年10月19日上午，遂川北京西站小学、井冈山映山红红军小学两所学校的教师在遂川北京西站小学展开“同课异构”交流活动。本次活动由刘彩云老师和谢起嵩老师以“同课异构”的形式上六年级《桥》这篇课文。同课异构，同放异彩！ 活动安排课堂展风采 　　首先第一堂课由遂川北京西站小学刘彩云老师带来六年级语文《桥》这一课。刘老师先让学生通过对“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当”“两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞”等句子地复习与深入研讨，体会洪水的凶猛，从而反衬出老汉的沉稳，冷静。接着，再通过对老汉语言、神态、动作的描写，体会老汉的大公无私，舍己为人的品质。课堂中，刘老师以读来品味文章内涵，培养学生朗读能力，让学生个别读，齐读，带着理解、感受读，不同层次的朗读，读出山洪的咆哮、肆虐。让学生真正进入课文情境，使学生与作者、文本达到情感上的共鸣。书读百遍，其义自现。刘老师的课体现了阅读课中的书声琅琅的场面，在读中促学，在学中促悟。 　　接着，井冈山映山红红军小学谢起嵩老师为我们带来了一堂精彩的课堂教学—《桥》。谢老师的课堂上，始终不忘带动学生的情感，非常注重渲染情境，以情促情。谢老师在课堂上播放了一段关于山洪灾害的录像，这真实可怕的山洪镜头马上把学生，甚至听课的教师都拉入到这种氛围中。谢老师抓住“老汉是一个怎么样的人？”这一大问题，让学生分组合作划出句子，小组汇报。并抓住几个重点句子，以及其中重点的词语，引领学生深入思考，品味。 学生积极参与课堂讨论。 教师在认真听课。 各抒己见促成长 　　课程结束后，两校进行了深刻总结。首先两位校长对两位老师的课堂教学给予肯定，并对老师们提出了新的希望和要求，希望老师们加强学习，尽快提高自己的教学水平和业务能力及专业素养。同时也希望所有老师都能以教研活动为契机不断提高自己的教学水平。接着，两位主讲老师进行说课，分享上课的准备过程和上课之后的心得体会。最后，其他老师们依次进行评课。在评课过程中老师们指出了两位老师授课过程中的优点。比如:准备充分，课件制作精美，教学思路环环相扣等。同时也提出了一些不足，比如:授课过程中孩子们读的感情不到位，应提倡“以读带讲”，在读中感，在读中悟。 萧伯纳说：“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想,而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将会有两种思想，甚至更多。”教学更是如此，本次活动最大的的价值和意义就在于它搭建了一个交流互动的平台桥，让我们所有老师受益匪浅。