湖云行记一一万年一小骐骥五(16)班研学小记

蔡姬

今天，我们的课堂在大巴车上，在厂房里、在稻田间…… 　　风微凉，秋意浓，带着好心情，我们一路前行，向水乡湖云进发。放飞心情的我们少了一些日常的拘谨，多了一些随性的灵动，肆意地笑，肆意地闹，小小的车厢里尽是小小少年的美好。 　　研学第一站：体验珍珠之美 小小的四方桌上，聚集了万年一大特产——珍珠的璀璨之美。在这张桌子上，我们经历了一次又一次挑战，最终，我们亲手制作出了珍珠饰品，绘制出了各种各样的蚌壳画，自己动手开蚌取珠，真正了解了珍珠的前世今生。看，这就是研学带给我们不一样的课堂。 　　挑战第一关：制作珍珠饰品。精致的包装盒装着今天手工的原材料——几根铜丝，两朵小花，两粒珍珠。带着满心的欢喜，我们开始了创意之旅。 　　一朵以珍珠为蕊的小花，两朵背靠背的白色茉莉，一个向左、一个向右的花之友，还有那小小巧巧的戒指，独具一格的手镯……红的艳丽，白的纯洁，蓝色的沉静，绿的葱茏，紫的高贵，一朵有一朵的姿态，一色有一色的魅力。我们的创作赋予了珍珠新的意义。 　　挑战第二关：绘制蚌壳画。一个青黑色的蚌壳，一支柔软的画笔，几管缤纷的水粉，带着几分好奇，我们投入到自己的创作，化身画家的我们要绘制出自己心中最美的图画。 　　深蓝天空下的皓月繁星，青葱大地上的向阳葵花，碧波荡漾中的一轮朝阳，还有那展翅高飞的海鸥，朝气蓬勃的野花，原野上牵手而行的家人……借蚌壳之心，绘出我们生活的幸福快乐，绘出我们心中的诗和远方。我们的巧手让蚌壳有了更美的装饰。 　　挑战第三关：动手开蚌取珠。老师说，珍珠的光芒来自于蚌的无私付出，珍珠的圆润得益于蚌的耐心碾磨。看似丑陋的蚌，却孕育出了光泽永恒的珍珠，这是多么伟大呀！让我们一起去探寻蚌育珍珠的奥秘。 　　轻轻敲，缓缓掰，细细找，这是一个探索生命的过程，我们都怀着一颗敬畏之心。蚌壳一开，两边内壁布满了大大小小的珍珠，有白色的，有粉色的，有紫色的，最难得的是金黄色……一粒粒，圆滚滚，滑溜溜，这感觉，太奇妙！ 亲身体验，动手实践，让我们探寻到了珍珠美之所在——美在形状，美在色泽，更美在平凡之中孕育出永恒的伟大！ 　　研学第二站：亲历感恩午餐 午间时分，我们排着整齐的队伍来到餐厅用餐。丰盛的饭菜引得我们垂涎欲滴，研学教官赵老师告诉我们：一粥一饭当思来之不易，我们在用餐时，要心怀感恩之情，感谢大自然赐万物以生命，感谢农民伯伯辛勤劳作种植粮食，感谢父母辛勤养育我们…… 　　老师的殷殷话语让我们都明白了粮食的可贵，也让这顿饭变得格外有意义。吃着农家风味的饭菜，看着同学们的灿烂笑脸，饭，格外的香；菜，格外的鲜；心情，格外的好！你看，这一桌吃了九盆饭，那一个吃了七碗饭……个个都胃口大开，如果亲爱的爸爸妈妈看见我们这个馋猫模样，心里一定会乐开了花。 　　研学第三站：品味农耕文化 午餐过后，精彩继续！我们来到广场，用我们的双手，用干辣椒、珍珠、稻谷摆出了庆祝“建党100周年”的字样，那红红的字，犹如一团团燃烧的火焰，点燃了我们心中的爱国热情；那圆圆的珍珠，犹如一颗颗光滑的石子投进我们的心湖，荡起了我们对家乡的热爱之情；那金黄的稻谷，似祖国锦绣的前程。研学老师们的奇思妙想将爱国传承与家乡特色、农耕文化完美地结合在一起，这样的课堂，怎么不让人喜欢？ 　　“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，为了深切地体验农民伯伯的辛苦，我们来到了诗人艾青笔下的“这土地”。稻田里一片金黄，一把把割好的稻子整齐地排列在田间，中间放了一个古老的脱粒工具——wofu，我们整齐有序地一人抱着一把稻子，在工具的四个角上使劲地抡甩，一粒粒饱满的稻谷就轻盈地掉落在了槽中。在一次一次地用力当中，我们不得不感叹祖先们的智慧，能发明出这么神奇而又科学的劳动工具。 　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，亲身体验，才知劳动的辛苦。结束了田间体验的我们，又尝试了湖云特产懒豆腐的制作。湖云懒豆腐是我们万年县一种特色传统小吃，开始于元末，迄今有六百多年的历史。小小的石磨，研磨出稀稀的荞麦面浆，猪油打底，米浆进入锅内，顺势拿起摊铺的蚌壳进行均匀摊铺，散开形成一个圆形，翻边，最后出锅，一张懒豆腐就算煎制完成。弥漫着荞麦清香的懒豆腐就着稀稀的红糖，是浓浓的家乡味道。 　　一天的行程在同学们的欢声笑语中结束。这一天，我们行走在厂房，我们行走在田间；我们在历史中穿梭，我们在文化中回味。 　　研学，将我们带入一个特殊的课堂。行走在这个课堂当中，我们倾听，我们思考，我们实践，我们传承……最终，我们收获的是快乐的成长。