在党建的引领下，为加强五里学区内学校的交流与合作，促进我五里学区小学之间的均衡发展，充分发挥五里学区骨干教师示范引领作用。五里学区覃宝金数学辅导员和覃国树，黄春霞，覃肖香三位名骨干教师到榕木小学开展校际结对教育帮扶活动。<br><br> 2021年10月19日的早晨，沐浴着柔和的阳光，迎着惬意的秋风，五里学区覃国树，黄春霞，覃肖香三位名骨干教师在覃宝金数学辅导员的带领下走进五里镇榕木小学进行交流指导，进一步促进五里学区薄弱学校老师更新教育教学理念，学习新方法，提升专业素养，提高课堂教学水平。 第一项，对榕木小学全体教师进行常规检查 教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，是了解学情，夯实教师基本功，提升教师教学能力，切实提高课堂教学质量的重要途径。<br> 本次教学常规检查的内容主要有：教师教案、学生作业。本次检查的关键是：客观、公正地评价教师的工作业绩，促使常规工作的规范化、精细化。 五里学区检查小组对教师的教案，学生的作业进行了认真的检查。 五里学区检查小组与榕木小学教师进行指导和交流。 从检查情况看，老师们都能严格按照大纲要求，认真书写教案，备课环节完整，重点突出，内容详实，反思深刻。在检查中出现的不足，面对面地提出建议。 第二项，进行课堂教学。 五里学区覃国树骨干教师执教六年级课例《图形的放大与缩小》。图形的放大与缩小，是空间与图形中的一类知识，同时是图形的一种变换，其特点是：图形的形状不变，大小发生了变化。知识本身对孩子们来说并不难，因为学生具有一定的生活经验，对于图形的放大与缩小，只停留在感性的方面。而图形的放大与缩小，是指按一定的比将图形的每一条边同时放大与缩小。 覃国树老师引导学生明确：用来表示图形放大或缩小的比表示的是现在每条边的数据和原来每条边的数据的比。无论是表示放大的比，还是表示缩小的比，其前项都表示变化后的长度，后项都表示变化前的长度。 教师在课堂上讲得生动有趣，学生们听得津津有味，并在课常中玩中学，学中练，很好地掌握了数学知识。 五里学区覃肖香骨干教师执教四年级英语课例《My classroom》，给人耳目一新的感觉。覃老师通过的日常的英语行为的方式导入新课，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知识，还为新知的学习做了铺垫。<br> 在新授课环节中，覃老师用了各种各样的方法创设了多种情景，将本单元的重点单词，单词卡片的活用，引起了学生的注意。这样层层深入的教学方式不但分化了难点知识的教学，而且每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的获取新知识。拓展训练部分，充分利用教室里的灯，窗户，黑板等现有资源，让学生用所学重点单词大胆地说, 更是让知识学以致用，加深了对知识点的理解和记忆。这样的教学方法，对我们的对话教学是极其有用的，在以后的教学当中我们应该采取这样的方法。 第三项，进行反思课后教流与反思。<div><br></div> 覃宝金数学辅导员首先对这次的教学常规检查进行总结。黄春霞主任在这次常规检查中存在的问题给出自己的建议。 教学相长，五里学区骨干教师先进的教学理念和教学方法都值得榕木小学教师学习和借鉴。此次教育教研帮扶，促使教师之间相互学习，相互交流，携手共进。