<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，2021年10月18日下午两点二十，西光教育集团初中语文教研组第二次大教研如期而至。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的主题是“鲁迅与现代文学课文教学的探讨”，主要分为两个环节：一观看温儒敏《名家说名作》讲座视频;二教师讨论“鲁迅作品课堂教学感受”。</p> <p class="ql-block"> 鲁迅作品教学的现状：鲁迅作品是中华民族的精神财富和现代文化中的宝贵遗产，从上世纪20年代初，鲁迅作品就开始进入中学语文课本。此后，几乎所有版本的语文教材，都选入了相当数量的鲁迅作品。以至在学校语文教材中，鲁迅作品的数量之多，任何一位现代作家都不能比肩。但是目前大部分中学生感到鲁迅作品难懂而且不喜欢鲁迅的作品，口头禅曰：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。</p> <p class="ql-block"> 了解文学史上的名家、大家，普及和传承鲁迅精神，是中学语文教育的重要使命，但是如何面对现实，实现动机和效果的完美统一，还需要中学语文教师、教研人员和鲁迅研究领域的专家，进行多方面的思考、探索和实践。</p> <p class="ql-block"> 基于以上问题，本次教研活动第一个环节，温儒敏教授在《名家说名篇》讲座中，以选入中学语文教材的鲁迅的经典篇目《社戏》《从百草园到三味书屋》《故乡》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《孔乙己》等为例，告诫一线教师们在教学的过程中不要过多强调作者为什么要这样写，这样写有什么意义，而应该着重培养学生的语文能力，让学生自己感悟作品中的儿童的纯真、快乐；让学生联系自身的生活经验谈作者对作品中人物的评价，充分尊重孩子们的阅读感受体验，适当引导学生学习鲁迅式语句的表达，体会文学经典的魅力等等。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节，老师们针对自己在教授鲁迅这些经典篇目时候有哪些心得、困惑、思考、感受等进行讨论交流。</p> <p class="ql-block"> 吴小倩老师谈了《故乡》教学的心得，以对话表演的形式来分析人物形象，品析文章主题，学生似乎觉得这样学鲁迅的作品还比较有意思，能有所领悟。</p><p class="ql-block"> 杨俊老师主要谈了对《故乡》中鲁迅“归乡情结”的体会。</p><p class="ql-block"> 苏老师针对近期《藤野先生》一文的教学谈了自己的困惑——如何平衡教参的教学指引和专家让一线教师避免过分解读。</p><p class="ql-block"> 王晓莉老师针对温儒敏教授提出来的要重点培养学生自己的感悟能力与应试教育下教学过程中强调写作方法、写作技巧等方面之间的矛盾该如何调节。</p> <p class="ql-block"> 老师们畅所欲言，将胸中疑惑一一展露。教有所获，研有所得，是教与研的本真之所在。每一次的教研，都是一次教学路上的披荆斩棘，而每一次拨开丛生的“野草”之后，都是教学新思路的“呐喊”。</p> <p class="ql-block">摄影: 刘静 王元福</p><p class="ql-block">文稿: 吴小倩</p><p class="ql-block">制作: 王元福</p><p class="ql-block">审核: 刘林 李丹阳 夏文卫</p>