以督促教助成长，学科示范促教研——记兰州外国语学校历史备课组督导教学听评课活动

杨万祥

窗外，秋雨，淅淅沥沥，清清冷冷，宛若跌落凡尘的精灵，曼舞轻歌，却又缥缈无着。窗内，一堂堂历史课引人入胜，精彩纷呈。 2021年10月19日上午，由市政府委托、教科所牵头的教学督导一行专家来到我校。李培荣、王瑞弟两位专家先后听了我校六位历史老师的课。 课后，历史学科组开展了教学督导听评课教研活动。两位专家对六位老师的课都给予了中肯的评价。首先，李主任总结了六位老师的一些共同之处：一、老师们都有较强的材料意识，符合历史解释、史料实证的核心素养要求；二、问题导向意识强，以问题组织学生、引领学生思考，构架教学设计，培养学生的问题意识；三、多媒体技术使用娴熟，能充分利用地图、图片、视频等多媒体素材，使课堂教学更加丰富、生动。 之后，李主任又分别对六位老师进行了针对性点评。辛向军老师的课以讲述法为主，亲和力与扎实的历史功底是讲述法重要的基础，这也正是辛老师所具备的。辛老师的讲解清晰、透彻，深入浅出，表现出了历史老师深厚的专业素养和功底。杨万祥老师的课具有很强的材料意识和问题导向意识，注重培养学生的兴趣，能够通过检测、活动等检查教学效果。李主任也期待杨老师的课能更富有激情。赵雅坤老师的课详略得当，注重课堂教学中的历史解释，培养学生的逻辑能力，能够充分调动起学生，课堂气氛活跃，充满激情。对于亢灵芝老师，李主任认为亢老师正处于“准成熟教师”的阶段，要逐步形成自己的教学风格。对于杨岳芳、牛文静两位年轻教师的课，李主任给予了积极的评价，同事也鼓励两位年轻教师在今后的教学中要不断提升自己的基本功，在细节处进一步提升自己的能力。 最后，李主任又为老师们提出了一些建议：一、要合理利用地图帮助学生构建时空观念；二、材料运用要少、短、精，与重难点相对应，达成教学目标；三、教学设计要重点突出，不要面面俱到；四、历史教学的导入要找到本课的兴趣点或与现实的联系点；五、老教师要明确指出青年教师的问题，多指导帮助青年教师，青年教师更要多听课、多学习。 本次督学听课活动，真正达到了“以督导促规范，以规范促提升”的目的，我们坚信一份耕耘一份收获，才有桃李香满园。