<p class="ql-block"> 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，秋天的凉爽给我们带来不一般的意境，2021年10月19日上午，一年级语文备课组的全体老师集体备课研讨。</p><p class="ql-block">活动时间:2021年10月19日</p><p class="ql-block">活动地点:一年级办公室</p><p class="ql-block">主持人:徐晓惠</p><p class="ql-block">出席人员:一年级语文老师</p><p class="ql-block">活动流程:</p><p class="ql-block">一、集体备课</p><p class="ql-block">二、探讨问题</p><p class="ql-block">三、组员发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一，集体备课</p><p class="ql-block"> 为了更好地提高本组教师拼音课堂教学质量，激发学生学习汉语拼音的乐趣，有效增强学生学说普通话的能力，我们开展了拼音教学研讨活动之韵母系列。</p> <p class="ql-block">二、探讨问题</p><p class="ql-block"> 针对本课教学流程，组内老师在徐晓惠组长的组织下，进行了热烈地讨论与交流，大家都在汉语拼音教学上不断提出自己的想法，老师们沟通交流了拼音教学的重难点，讨论了有几个值得注意的教学问题，明确了拼音教学的重难点，实施策略等，提升了课堂教学效率。</p> <p class="ql-block">三、组员发言</p><p class="ql-block"> 徐哓惠组长提到：教学复韵母ao、 ou、 iu时可先从看图说话入手让学生从口语中找到ao、 ou、 iu的发音。也可以先复习ai、 ei、 ui的发音方法让学生运用ai、 ei、 ui的发音方法自己去探索尝试使用字母连读的方法试读。然后教师边讲发音要领边示范学生边练边体会。</p><p class="ql-block"> 黄兰菊老师根据自己的教学经验也提出了，在教学ao、 ou、 iu的形可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想编顺口溜来记忆。 iu与ui容易混淆要注意区别。提醒学生注意 ao的声调标在a上 ou的声调标在o上 iu的声调标在u上。标调方法不要求学生掌握只需要了解 以帮助正确抄写音节。</p><p class="ql-block"> 陈彩梅老师说：声母与ao、 ou、 iu的拼音练习要放手让学生运用所学的方法自己练习。三拼音练习要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法提醒学生不要漏掉介母。读句子和儿歌中的音节要指导学生看清带调韵母准确拼读音节。</p><p class="ql-block"> 刘秋燕老师也讲到：可以通过a、o、i、u的组合游戏展开教学，指导学生借助复韵母的读音来记忆复韵母的字母组成,特别要注意利用每个复韵母开头字母的不同读音，用以区分形近的复韵母ao和ou、iu和ui。</p><p class="ql-block"> 王湘怡老师谈到，在学生自行认读学过的音节之后，教师应多次示范领读，使学生能够正确流利地朗读儿歌。在朗读指导时，提示学生词语要连读，读句子做到不拖音。熟读儿歌后，可以让学生加上动作，边演边读。</p><p class="ql-block"> 陈海霞老师也谈到：教学ao，教师可示范读音，让学生观察教师口形，从而发现：口形由半开变合，嘴唇逐渐拢圆。口形iu的教学要注意与ui进行比较，提醒学生读之前先观察前边的字母，iu的发音从i开始，最后撮起嘴；ui的发音从u开始，最后嘴变扁。教师可以借助手势来示意口形，帮助学生掌握要领。</p><p class="ql-block"> 王欣欣老师提出在书写过程中要引导学生认识四线三格，上面起：第一线，第二线，第三线，第四线。上格、中格、下格。要求单韵母要写的饱满，复韵母，字母之间要靠的紧一些，但是不能粘在一起。所有半圆都写在中格。书写时要逐个指导检查，帮助学生养成认真书写的习惯。</p> <p class="ql-block"> 今天的备课组教研活动，旨在通过研摩精准备课，减负增效课堂教学，帮助老师们在课堂中解决的疑惑。我们在研讨中思考，在思考中碰撞出智慧的火花，将去展现课堂魅力，引领一年级语文教学快步走上高效有序，富有情趣的教学轨道，为孩子们学好语文打好基础。</p> <p class="ql-block">策划: 徐晓惠</p><p class="ql-block">执行部门：一年级组备课组</p><p class="ql-block">制作：黄兰菊</p><p class="ql-block">审核：徐晓惠</p>