<p class="ql-block"> “双减”之下，如何激发教师活力提高课堂教学质量？银川市兴庆区唐徕小学在不断地实践探索，为学校课堂教学持续健康发展提供策略。集团校数学教研组四个校区，北校区，南校区线下，新水桥校区，通南校区网络连线直播，进行了《聚焦单元整合，构建高效课堂》的大教研活动。</p> <p class="ql-block">10月19日下午教研沙龙：</p><p class="ql-block">主题：聚焦单元整合 构建高效课堂</p><p class="ql-block">时间：10月19日2：30—5:30</p><p class="ql-block">地点：录播室</p><p class="ql-block">本次活动要求：</p><p class="ql-block">本学期我们分组进行了纵向大单元的框架梳理。今后我们的教研活动就从单元整合的角度出发，进行课堂研讨。构建高效课堂。</p><p class="ql-block">本次教研由一年级和五年级来分享“加法”和“平面图形”两个主题单元的教学设计。具体安排如下：</p><p class="ql-block">剡妮老师和姚裴老师上研讨课。</p><p class="ql-block">第一节：剡妮老师执一年级《6、7的加法》</p><p class="ql-block">第二节：姚裴老师执教五年级《平行四边形面积》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，带来课例展示的是剡妮老师和一年级七班的孩子们，通过回顾6和7的“分与合”，引出有关6和7的加法、减法计算，层层推进，学生理解了“一图四式”和“一图两式”的加减含义。</p> <p class="ql-block"> 一年级的小学生们尝试自己寻找信息，提出问题并进行解决，表现棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 接着由姚裴老师执教五年级《平行四边形的面积》一课，她的教学思路清晰，目标明确，重难点突出，重视操作探究，发挥了学生的主体作用。</p> <p class="ql-block">教研沙龙：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1、团队说整合课（北校区一年级老师和南校区五年级老师）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2、执教老师反思课堂效果（剡妮老师、姚裴老师）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3、其他老师点评，提出建议。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">注：骨干教师积极发言，引领执教教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 经验+反思+对标先进、榜样=成长。减负，尊重差异，不是在作业的多少上下功夫，而是在教学质量上的努力提升！</p> <p class="ql-block"> 马静校长总结发言，有效执教每节课，教到位，必须教的，一定要教，还要教好。同时加强平时的教研，尤其是年级组内的教研，要不断提高自身的认知，聚焦课堂，教学有方。</p> <p class="ql-block"> 教研可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然正气。让老师们提升专业发展能力，从而不断提高教学水平和质量。只有生命的唤醒，才能打破封闭的循环。“双减”，不减责任；“双减”，不减质量！</p><p class="ql-block"> 撰写：张新丽</p><p class="ql-block"> 审核：王晓玲</p><p class="ql-block"> 时间：2021-10-19</p>