教研先行共促成长——东关回民小学英语组教研活动

洛阳市瀍河回族区东关回民小学

秋雨霏霏，飘飘洒洒，滋润着宁静的大地。10月19日下午第一节，东关回小英语组教研活动如期开展。 　　首先由教务处杜波主任发言，杜主任针对上周教研室听课的反馈对各位老师进行了深度剖析。并给全体老师们提出建议：希望英语组的各位老师一定要认真学习《英语课程标准》，通过拔高教学理念，将课堂标准落实到课堂中。在讲解课文时，一定要词不离句、句不离篇、篇不离用。而且教—学—练—考要一致。板书要条理清晰，有层次感，反复练习，反复利用。对孩子们的评价一定要真诚、真心、真实。在挖掘文本中的主题意义要启心智、达智善，要让孩子们学得有趣、学得有效，学习得方法，思维得发展。 　　接着由教研组长陶老师带领大家学习了《瀍河回族区关于“双减”政策下的课堂教学评价标准》。 　　陶老师对文件中提到的“一限二学三得”做了详细解读。重点说了“精讲精练”的重要性，课堂上教师要抓住前十五分钟，发挥主导，突破重难点，拒绝“满堂灌”。 　　通过下午的全组成员在一起教研，使我们对“双减”政策下课堂评价标准有了新的认识，特别是对“一限二学三得”的核心目标进行了细致的分析与交流！这个目标设置的非常接地气，首先老师要在平时的课堂上要精讲精练，抓住重、难点，课堂讲解限制在15分钟。不能总是“抱着学生”，要学会“撒手让学生自己走一走”，退后一步，体现学生的主体地位。其次老师在课堂上要设计好学生学习方法的指导，更要关注学生学习方法的有效性和趣味性。要从六个方面去关注学生学习的所得，具体到英语课堂，我们就是要多让学生有自己思考的空间，让学生多动脑、发现问题、小组内互帮互助、敢于展现自己、综合语言运用能力素养得到提升！ ——英语组陶海霞 双减环境下，老师应该怎么做呢？一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。 ——英语组李晨 　　组内成员依次发言，就“一限二学三得”说出了自己的理解。针对教研室给出的作业设置建议，具体制定了作业要求。 　　最后，于校长和魏校长分别做了总结性发言。于校长强调了英语学科的重要性，要想尽办法激发学生积极性，在教学上勇于探索，打破常规。要加大集体备课力度，组内多人形成合力，提升整体教学质量。魏校长也提到了发挥团队力量，多教研，抓基础，抓细节，利用每次教研活动，集体备课，群策群力，增效提质。 　　 编辑：井冰审核：全体英语组