课程缘起 <p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程”。陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材”。一个由孩子自发引起的自然课程应运而生。</p><p class="ql-block">户外活动时，种植区旁边的菜园里几名幼儿蹲在那里围成一团，我走过去悠闲的观察着，和孩子们一起停下忙碌的脚步，静静的感受自然趣味，体会生命的美好。班里有位小朋友轩轩说，老师我从小到大就喜欢找虫子。上次他带领班里幼儿开启了寻找蚂蚱之旅，这次又有什么新发现呢？瞧，孩子们似乎是发现了什么新奇的东西，浩宇惊呼：“哇塞，是蚯蚓！”</p><p class="ql-block">晨智：里面有虫子，是西瓜虫</p><p class="ql-block">宸浩：继续翻找一下！这个砖头的旁边！</p><p class="ql-block">泽泽：哇奥，快看，蚯蚓！</p><p class="ql-block">宸浩：我觉得像蜈蚣啊，这个是大蜈蚣吗</p><p class="ql-block">靖泽：这是蚰蜒，今天真开心</p><p class="ql-block">轩轩：哇奥，这是蚯蚓，终于找到了</p><p class="ql-block">惊喜声尖叫声不断，从孩子们的对话中，看得出孩子们对小昆虫产生了浓厚的兴趣，这次尤其是小蚯蚓，他们寻找到蚯蚓后赶紧将其放进“宝盒”里，于是一场关于小蚯蚓的探究之旅由此慢慢衍生开来…</p> 观察蚯蚓 <p class="ql-block">豪豪：抓蚯蚓的时候，蚯蚓软软的，我摸它，像棉花糖，很舒服 </p><p class="ql-block">轩轩：细细的、长条形状的，有点小</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">“蚯蚓有长的有短的。”“我们把它倒出来数一数，”孩子们在数蚯蚓中提升了对数的认知，通过测量蚯蚓感知了事物长短的不同。</p> 蚯蚓的猜想 <p class="ql-block">轩轩：老师看，全是蚯蚓，蚯蚓这么长</p><p class="ql-block">靖泽：蚯蚓会吸血，要是断了一个腿还会动，蚯蚓在石头下面，在土里，在水里</p><p class="ql-block">泽泽：鸡会吃蚯蚓，鱼会吃蚯蚓，还有水蚯蚓… </p><p class="ql-block">琪琪：有人跟我说蚯蚓能吃</p><p class="ql-block">泽泽：蚂蚱也可以吃，蜗牛也可以吃</p> 蚯蚓讨论分享会 <p class="ql-block">在回教室的路上，孩子们开心的分享着自己对蚯蚓的认识，回到教室，他们展开了蚯蚓讨论分享会，开始从自身经验中解决之前的疑惑，寻找各种答案。</p><p class="ql-block">问题一：为什么在砖底下、菜园里有蚯蚓，其它地方很难发现它</p><p class="ql-block">轩轩：脏兮兮的地方就有蚯蚓，砖底下就有蚯蚓，蚯蚓还在土里…</p><p class="ql-block">琪琪：湿润的地方！</p><p class="ql-block">豪豪：湿润的地方它好挖</p><p class="ql-block">泽泽：没有铲子怎么挖</p><p class="ql-block">轩轩：用身体挖，钻土挖</p> 肢体模仿 体验快乐 <p class="ql-block">孩子们还自发进行了与蚯蚓有关的游戏，在“了不起的小蚯蚓”体育游戏中，他们通过用身体做造型，模仿蚯蚓钻土、蠕动、蜷缩等，加深了对蚯蚓的认识，同时体验了游戏带来的快乐。</p> <p class="ql-block">孩子们对蚯蚓的生活习性有了一定的前期经验，这为之后的探究奠定了铺垫。</p><p class="ql-block">问题二：蚯蚓有眼睛吗，它们没有脚，是怎么走路的？</p><p class="ql-block">问题三：蚯蚓藏在泥土里，饿了喜欢吃什么？</p><p class="ql-block">问题四：蚯蚓有什么作用吗？</p> 继续探究蚯蚓 <p class="ql-block">轩轩小朋友早已准备了小提桶、放大镜、铲子等工具，孩子们一开始用铲子刨开泥土，把泥土挖成一条一条的小道，轩轩小朋友很快就找到了一条蚯蚓，最后挖到了五条蚯蚓。此外，他们还邀请爸爸妈妈一起观察、探秘蚯蚓，调查、搜索关于蚯蚓的“大秘密”，不断的发现问题，解决疑惑。</p> <p class="ql-block">轩轩将找到的蚯蚓放进小桶里并小心翼翼地给蚯蚓做了一个家。</p> 蚯蚓大科普 <p class="ql-block">对于这一系列的问题，他们都有不同的想法，孩子们带着渴望求知的眼神，认真的观察每一只小蚯蚓，通过挖一挖、看一看，摸一摸，感知了蚯蚓的形态结构。并通过查找网络视频资料进一步证实自己的想法。活动丰富了幼儿对蚯蚓的科普知识，使孩子们经历了一次集知识性、趣味性为一体的奇妙体验。</p> <p class="ql-block">幼儿自主的将自己的发现和想法记录、表征下来。孩子们在探索的过程中积累生活经验，并展开大胆想象。</p><p class="ql-block">琪琪：蚯蚓细细的，长长的，有点像面条，就是有点小，我要把它画出来</p><p class="ql-block">豪豪：蚯蚓松土是想给自己做一个家，用土做家，做门，我要给它造一个新家</p><p class="ql-block">泽泽：这是我和爸爸妈妈去找蚯蚓的路线地图，蚯蚓正在捉迷藏就被我们挖到了，嘿嘿</p> <p class="ql-block">蚯蚓创意画</p> <p class="ql-block">生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。孩子们对大自然充满了好奇心，能够发现生活中有趣的事物。蚯蚓的结构特征和生活环境给幼儿提供了艺术表现和创作的素材，使孩子们创作了一系列有趣的美术作品，从而表达了内心情感，萌发了爱护之心。</p> 蚯蚓大揭秘 <p class="ql-block">通过观察以及老师和宝贝一起看科普，我们一起了解了这个熟悉又陌生的昆虫，孩子们也懂得了基本的生物知识，了解了大自然，验证自身的一些猜想。</p><p class="ql-block">轩轩：蚯蚓喜欢住在阴暗、潮湿的地方</p><p class="ql-block">泽泽：蚯蚓的身体是长长的、细细的、软软的，身上是一节一节的，是一种环节动物。</p><p class="ql-block">轩轩：蚯蚓没有眼睛和耳朵，看不见也听不见。没有腿，是靠刚毛和身体的一伸一缩蠕动的。蚯蚓头是尖尖的，尾巴是圆圆的。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">泽泽：蚯蚓有时候断成两节也能活下来，很神奇的。</span></p><p class="ql-block">豪豪：蚯蚓可以钻洞、松土，还会拉屎，可以做肥料</p><p class="ql-block">轩轩：对，蚯蚓是益虫，是人类的好朋友，我们不能破坏它。</p><p class="ql-block">熙熙：蚯蚓吃枯叶和垃圾和腐烂掉的叶子。</p><p class="ql-block"><br></p> 让蚯蚓回归大自然 <p class="ql-block">“带蚯蚓回家，它喜欢生活在这里。”“哦，我们还得保护小动物呢是吧。”孩子们依依不舍地跟蚯蚓告别。真是有爱心的孩子。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">放生蚯蚓</p> <p class="ql-block">蚯蚓的秘密可真多，孩子们将带着这份好奇心和求知欲，继续走在蚯蚓探索之路上，感受自然，亲近生命，体验快乐时光。幼儿对生命产生了关爱和敬畏之情，此节班本课程对“关爱自然，敬畏生命”的人文教学具有很大的教育价值。</p> <p class="ql-block">生活即教育，园所的自然资源是孩子们宝贵的游戏、学习、体验的素材，大自然是最好的老师，蚯蚓与我们的故事，未完待续......</p> END