<p class="ql-block">教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——朱永新</p> <p class="ql-block"> 教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。生命在场，有孩子也有我，重视“一个”、“每一个”、“又一个”， 守候每一个生命幸福地成长，让每一朵百合花绽放它生命的精彩，这是我最大的愿景。</p> 班级文化解读 <p class="ql-block">班名：百合花班</p><p class="ql-block"> 育人如养花，百合的花语是：伟大的爱和幸福生活，有深深祝福的意义。师爱是无私的爱，我把自己最深最美的祝福送给我有幸遇到的孩子们，带着对孩子们爱的期许，我们成立了“百合花班”。</p><p class="ql-block">班徽：盛开的百合花，象征着孩子们绽放生命的精彩；如展开书本的双手，希望孩子们能自由遨游书海，也象征着班级师生及家长同心向上，共同呵护百合花茁壮成长。</p><p class="ql-block">班风：静心、勤奋、坚持、团结</p><p class="ql-block">班歌：《生长吧》</p><p class="ql-block">班级愿景：打造一个充满爱与幸福的班级，让每一朵花都绽放它生命的精彩！</p> 班诗：<div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">《我是百合花》</font></div><div style="text-align: center;">我是一株百合，</div><div style="text-align: center;">不是一株野草；</div><div style="text-align: center;">我是一株百合，<br></div><div style="text-align: center;">要开出美丽的花朵。<br></div><div style="text-align: center;">就算有困难有阻挡，</div><div style="text-align: center;">我也要散发芳香。</div><div style="text-align: center;">我是一株百合，</div><div style="text-align: center;">如火的激情在胸膛激荡，</div><div style="text-align: center;">我们有信心就有希望，</div><div style="text-align: center;">自信的人才能展翅飞翔。</div></div> 心田上的百合花 <p class="ql-block"> 在新教育的教室里，往往通过具象化的命名，把格式化的数字符号，转化为一种精神意向，赋予教室一种精神力量。当“百合花中队”这个名字深深印入孩子们的脑海，油然而生的是一种强烈的归属感。</p> <p class="ql-block"> 思绪是一粒种子，时常遗落在行走间。捡起它，体味的是一种久违的脉动。恰逢综合实践课，做做心目中的百合花的提议一呼百应，画、折、贴、卷、粘，不亦乐乎。 </p> 一起折朵百合花 作品展示 日常小确幸 <p class="ql-block"> 有人说，一间教室就像《夏洛的网》中的谷仓，在谷仓里生活着各种形态的小动物，有睿智的老羊，有自私的坦普尔顿，有重复着生活的公鹅和母鹅......当然也有等待拯救的威尔伯，和努力完成生命意义的夏洛。我在努力做孩子们心中的“夏洛”，作为一间教室的班主任，在学校的每一天都守在百合花教室，从清晨到日暮，大课间无论是自由活动还是跳绳课程，持久的陪伴发生在每一天；陪着运动，督促运动，期待眼前的小百合慢慢长成我们期待中的样子。</p> 每每当我轻轻地走到教室门口时，映入我眼帘的是孩子们都捧着一本本课外书津津有味的读着。教室里是那样的安静， 阅读已成为我们不可分离的一部分，孩子们的心灵也在阅读的路上日益美好。是阅读，让孩子们拥有共同的语言密码；是阅读，拉近了孩子们身与心的距离；是阅读，让同一间教室里的孩子们有了共同的梦想。 静静地守住一间小小的教室，守住为师的初心，守住每一个孩子的心灵。在教室里，努力地为孩子们打开一扇又一扇的门，创造各种情境让他们去感受，让孩子们在这个精神家园里启航，去遇见更美的风景......