讲演民间故事，弘扬传统文化五一班民间故事大会纪实

韩仔

有一种故事，它是口耳相传的经典；有一种故事，它是百姓智慧的结晶。那就是民间故事。于是踏着秋天的脚步，追寻民间故事的精髓，我们走进了民间故事单元的学习，这一单元学习了《猎人海力布》和《牛郎织女》两个民间故事，学生的学习兴趣浓厚。还未结束学习，已经让学生着手准备自己的民间故事。围绕着这一单元的语文要素，我们班相机开展了“缩写民间故事”、“民间故事连环画”和“民间故事故事会”一系列活动。 甜美主持上线 五位评委本着公平公正公开原则，现场为选手打分，颇有评委范哟 选手抽签决定出场顺序。 缩写篇 当你读到一个比较长的故事，想把这个故事简要介绍给别人，就需要缩写故事内容，让他变短一些、简单一些。怎样缩写呢？习作要求中告诉学生学会摘录、删减、概括、改写等缩写方法。一节习作课后，学生们思路清晰，对于熟知的故事早已按捺不住内心的激动，想大展身手了。匆忙之中，没来得及拍孩子们的作文。 连环画篇 貌似缩写还不足以满足学生对民间故事的热爱，为了让学生可以创造性地复述故事，结合课文插图，让学生发挥想象，为《牛郎织女》绘制了连环画。让学生用不同版本地牛郎织女地故事，开拓他们的创编思路，重点是在细节和内容上展开评价，充分体会总结民间故事的特点。 连环画配上文字，每幅画都有自己对故事的理解和讲述，故事里充满神奇，充满浪漫，充满悬念。借机在班级举行“连环画展”，不在于你的美术功底多高，在于你对故事的想象，于是墙壁会说话了，孩子们一起畅游在故事的海洋中。美中不足：孩子们对于图画文字概括还不够具体、准确。对于文字的提炼还有待提高。我想时间会悄悄告诉他们答案，会把孩子们那份美好的想象化作更耀眼的图画。 讲演篇 最令孩子们期待的环节应该是讲演故事。瞧，一个个摩拳擦掌。故事大会终于千呼万唤始出来了！漂亮主持上线，评委就位，而我只需当一个听众，且听他们的精彩演绎。 刘淑含把《鬼怕人》故事情节讲得生动形象，听过之后心里总有点害怕 徐子航和任恒震同学声情并茂，动作表情十分生动，给我们演绎《马头琴》的来历。小白马和小男孩是一对好朋友，一天深夜，小男孩的羊陷入危险，小白马不顾一切去保护这只羊，羊获救了，而小白马却被人用箭射死了。伤心欲绝的小男孩在木头上雕上了小白马的样子，做成一把马头琴。故事感人至极！ 《梁山伯与祝英台》细腻地呈现一段唯美彻骨、惊天动地的爱情。出身富裕人家的祝英台反抗传统社会对女性的不平等待遇和束缚，争取到与男孩子一同读书的机会。继而挑战长久以来”门当户对“的观念，与同窗三年的平民弟子梁山伯相恋，为自己争取婚姻自由。然而，保守的年代却棒打鸳鸯两分离。二人化成彩蝶翩翩起舞，溶入多彩、自由的天空，所经之处，花儿漫天开放。故事虽凄美，但陈彦皓同学和徐子航同学各有千秋，切合主题、表扬生动，赢得阵阵掌声。 《麻雀报恩》是个怎样的故事呢？我们跟随牛诗茵甜美的语音走进故事之中。 刘爽为大家带来一个少数民族的民间故事----《葫芦笙的故事》。讲述一个贫苦人家的姑娘被财主抢走，被机智勇敢的猎人救下，并最终幸福生活在一起的事情。彝家每逢讨亲嫁女都爱吹葫芦笙，跳舞，唱调子。一个故事，一个传说，一个传统，这或许就是民间故事的魅力。 故事是孩子们心中永远的七彩天堂，他像一支描绘绚丽生活的画笔，将勇气、智慧碰撞于幼小的心灵。一份耕耘，一份收获，相信孩子们会带着”会当凌绝顶，一览众山小“的勇气，经历他们的”长风破浪”，最后“直挂云帆济沧海”。