<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了全面提高教师教育教学水平，本着教学相长，互帮互助，相互促进，共同成长的目的，本校语文组于10月19日组织开展了教师校内公开课教研活动。</h3> <p style="text-align: center;"><b>第一堂课</b></p><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">班级：二（2）班</p><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">授课老师：元海玲</p><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">课题：《寒号鸟》</p> <h3> 元海玲老师给同学们上了一节精彩的课——《寒号鸟》，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">良好</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">的课堂秩序、流畅的导入，元老师的课堂全程围绕课堂目标进行，且根据教学内容结合孩子的实际情况精心设计了每一环节，同时创造了一个愉快、和谐的课堂气氛!</span></h3> <b>教学过程</b> 一、故事导入，引出课题。 二、初读课文。<div>1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。</div><div>2、标出课文的自然段，圈出二类字。</div> 3、字词检测。 4、多音字讲解。 5、自由朗读，概括课文大意。 三、课堂小结。 <p style="text-align: center;"><b>第二堂课</b></h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">班级：二（5）班</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">授课老师：陈美玲</h3><p style="text-align: center; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">课题：《曹冲称象》</h3> <h3> 陈老师的课堂注重基础知识的积累。在识字教学环节中，陈老师根据低年级学生的年龄特点及认知规律，利用课件出示“开小汽车”游戏检验教学成果，课堂上及时激发鼓励机制，激发了学生的学习积极性。</h3> <b>教学过程</b> 一、谈话导入，揭示课题 <h3>1.师：你们在市场见过别人称东西吗？<br>那同学们见过有人称大象吗？<br>2.揭示课题。<br></h3> <h3>3.识记生字“曹、称”。</h3><div>（1）识记“曹”；<br></div><h3>（2）识记“称”和“秤”；</h3><div>（3）指导书写：“称”和“秤”两个字<br></div><h3></h3> <h3>二、初读感知，认读字词<br>1.出示读书要求：要求学生自由读课文。要求读准字音，读通课文。<br>2.检查字词认读情况。</h3><h3>3.识记字形。</h3> <h3>三、再读课文，整体感知。</h3><div><h3>1、我们一起再来再读一读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？完成下面的填空。</h3>2.小结<br><h3>这节课我们学习了生字，学习了如何书写“称”等四个生字，还知道了曹冲为什么要称象。那么下节课我们再来一起学习，曹冲这个聪明的小朋友是如何称象的。</h3></div><h3></h3> <h3 style="text-align: center"><b>集体评课</b></h3><div style="text-align: center;">地点：三楼会议室</div><div style="text-align: center;">参与人员：语文组全体老师</div> <h3> 公开课结束后，语文组的老师们聚集在会议室听课、评课，一起进步。</h3> <h3> 首先，两位老师对自己的课堂进行了自评。</h3> <h3> 老师们针对此次公开课各抒己见，热烈讨论并提出意见及教学建议。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 最后，符芳雅组长及李小芳组长就此次公开课进行了精彩的点评及总结。</h3> <h3> 一花独放不是春，百花齐放春满园。此次公开课活动，让两位老师展现了自我的风采，同时也让每位老师在评课环节互相交流和学习。一花独放不是春，百花齐放春满园，相信在每位老师的努力下，十六小的校园一定会姹紫嫣红！</h3>