<p class="ql-block"> 为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，2021年10月19日上午我校开展数学公开课教研活动，陈亭老师为我们呈现了一节《可能性的大小》的公开课。</p> <p class="ql-block"> 本课中，陈亭老师准确把握了教学的重难点，结合教学内容的特点，儿童的年龄、心理特征以及生活经验等因素，创设了让学生摸球等活动。让学生在经历一系列有意义的数学活动中，从初步感受到逐步丰富起对可能性大小的体验。本节课的练习设计的有梯度层次分明，陈亭老师设计的问题情景能密联系学生生活实际，为学生学以致用创造了条件。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，数学教研组集聚多媒体教室进行了评课活动。老师们分别从教师的主导性、学生的主体性、学科性进行了三维评课，并提出了自己的合理化建议。</p><p class="ql-block"> 当然，本节课教师的教学还是有几处不足之处需要改进：比如课堂活动的时间要控制一下，教师的语言再精简一些等等，那就更好了。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。</p>