<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——2021年罗江区小学群文阅读优质课比赛</span></p> <p class="ql-block"> 2021年10月19日，<span style="color:rgb(22, 126, 251);">罗江区小学群文阅读优质课比赛</span>在<span style="color:rgb(57, 181, 74);">罗江深雪堂小学</span>拉开了帷幕👏👏～～本次竞赛共两天，有<span style="color:rgb(176, 79, 187);">14位</span>老师💁参加比赛，她们来自不同的学校，代表着各学校对群文阅读的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天有7位老师赛课，让我们一起看看她们的风采吧！😁😁</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 神话中，有许多值得我们关注的形象。我们一起来看看👀白马学校<span style="color:rgb(57, 181, 74);">刘胡曲</span>老师<b style="color:rgb(255, 138, 0);">《神话故事的“偷窃者”》</b>一课吧！刘老师通过单元导读引入，读群文课题、明确篇目，品读、集体建构。👧👦<span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.1班</span>的孩子们跟着老师学、小组合作学🧐，不仅品读了神话故事，还感悟了“偷盗者”英雄形象。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">童话深受学生的喜爱👍😄。那童话中藏着哪些秘密呢？调元学校<span style="color:rgb(176, 79, 187);">吴燕妮</span>老师让<span style="color:rgb(57, 181, 74);">4.2班</span>的孩子回顾了熟悉的童话<span style="color:rgb(1, 1, 1);">《小壁虎借尾巴》</span>，孩子们找到了童话的秘密——情节相似 结构反复。这不正是这堂课的议题<b style="color:rgb(255, 138, 0);">《童话中的反复结构》</b>吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">别急！在接下来的群文学习中，通过比对、发现，孩子们还找到了童话的另一个秘密，👉那就是有并列和递进两种结构。掌握了童话的秘密，孩子开启了自己的创编，🖌画起了故事情节结构图～</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">噔噔噔～～🐯<b style="color:rgb(22, 126, 251);">《虎妈猫爸》</b>🐱来了！来瞧瞧金山二小<span style="color:rgb(237, 35, 8);">恁芙蓉</span>老师和<span style="color:rgb(176, 79, 187);">5.1</span>班的孩子呈现的课堂～聚焦主题、抓细节、悟情感，一篇篇不同的文本，表达着同一种情感，那就是父母对孩子的爱。💗💗看，孩子们也有许多想读爸爸妈妈说的话，正提笔📝写着……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">大白鹅、虫子🐛、狐狸🦊也来课堂啦！让我们走进大井学校<span style="color:rgb(237, 35, 8);">陈永建</span>老师和<span style="color:rgb(22, 126, 251);">6.1班</span>学生带来的<b style="color:rgb(255, 138, 0);">《向动物鞠躬》</b>一课吧！刘老师教给孩子们运用浏览、品读、研读的策略阅读文本，一步🐾一步🐾探寻不同动物的可敬之处……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">咦？❓🧐人与人怎样才能相处得更友好呢？❓🤔鄢家小学朱薇老师在《相处的秘密》一课中，交给2.1班的孩子们了解大意、弄清情节、画关键句、明白道理的阅读策略，通过学习几篇有趣😜故事，感受👨👩👧👦人际交往中好的做法和不好的做法。原来，相处的秘密还是挺简单的嘛！🤗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">用文字怎么把可爱的老师“画”出来呢？🤷慧觉学校<span style="color:rgb(22, 126, 251);">黄丽</span>老师执教<b style="color:rgb(237, 35, 8);">《“漫画”老师》</b>一课，带领<span style="color:rgb(57, 181, 74);">5.1班</span>的孩子们学习群文，比对、整合，提取到了要利用典型案例凸现人物性格特点的方法。孩子们也忍不住要写一写自己的老师，🙋为他（她）做一张“人物名片”！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“你最喜欢的电视节目是什么呀？”🙆在轻松愉快的聊天中，深雪堂小学<span style="color:rgb(237, 35, 8);">陈娜</span>老师带着<span style="color:rgb(22, 126, 251);">2.6班</span>的孩子们走进了<b style="color:rgb(57, 181, 74);">《变化多端的汉字》</b>。孩子们读文本、看图片、诵儿歌、做动作、想画面……发现了汉字多端的变化👻，有的变了字形、有的变了字义、还有的一个字有多个意思～😮</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天，七位老师和各班孩子们带来的课堂🎉精彩纷呈👍。听课的老师习得了群文阅读教学的方法😄，也引发了自己对群文阅读教学的思考🤔。让我们期待明天的7堂课吧！😊😊</p><p class="ql-block"><br></p>