武大二附小的书法公开课

升平

周二的早上第二节课，是武大二附小徐雨洁老师的一节书法公开课。<div>本次课课题《示字旁和禾木旁》</div> 《示字旁和禾木旁》是西冷社出版社小学书法四年级上册第二单元的第二课。本课内容包括"要领图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接"六部分，要求学生学会示字旁与禾木旁的写法和写好相关的字。讲解示字旁的形体变化学生临摹李老师提醒坐姿、握姿学写禾木旁、福字和程字学生分享，展示作品，教师点评。孩子们展示自己的书法成果学生说自己的作品孩子们展示自己的书法成果美美的中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术，为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐等。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。 2021年10月19日上午，听了武大二附小徐雨洁老师的这节《示字旁和禾木旁》，深受启发。 一、观察。 学生要想把字写好，徐老师引导学生先学会看字，也就是所谓的观察。字形观察是认识事物的基础。 我在语文课的生字教学中，首先会把字规范地写在黑板上贴的米字格中，然后指导学生仔细观察每个字的构字特点及在米字格中的位置，加深学生对字的理解及印象，培养孩子们养成一种良好的观察习惯。 二、示范演示。 示范是写字教学的先导。徐老师在指导学生整体认知之后，对着视频，在讲台上示范毛笔字书写“程”字，向学生展示写字的全过程，边演示边讲述，指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。 三、训练。 训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。徐老师示范演示之后，学生对字的字形笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性认识，在此基础上，指导学生开始写字。首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。对不正确的姿势和方法，随时纠正。然后让学生按描红一临摹练写的步骤进行书写。学生书写时，巡回指导，随时提醒。 写字教学中存在的不足之处及在今后的教学中需要加强的有: 一、培养学生浓厚的写字兴趣。 在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，教师要采用多种手段去激发学生的写字兴趣。要从以下几方面培养学生的写字兴趣。 1、经常讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事，以此激发学生的写字兴趣。 2、随时展示或传阅学生写得好的习字本，给予表扬和奖励。 3、开展优秀作业展览，组织写字比赛等等。 二、渗透美育，指导学生把字写得更美。 要努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。学生对审美有了一定的认识，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出正确、端正、整洁、具有一定美感的字。