<p class="ql-block"> 为了探究“双减轻负 高效课堂”的教学模式，提高小学科学课堂教学效率，促使“双减”有效落实。10月19日，武义县小学科学送教下乡活动在育蕾学校如期举行。熟溪学区教学辅导站站长葛国忠，县小学科学教研员徐明老师，熟溪学区教研员童建英老师，熟溪学区各校科学老师一同参加了本次活动。由泉溪小学吴佩新老师、武川小学周慧老师、实验小学胡小婉老师担任活动课堂引领者，三节精彩的课，让在座的老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 授 课</p><p class="ql-block"> 《弹簧测力计》这节课，吴佩新老师设计了“比谁的力气大"这个有趣的游戏情节，引导学生对力的认识引出新课。接着通过三次活动，让学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测计的构造、计量单位、刻度标示，用弹簧测力计感受不同大小的力和测量不同轻重的物体，通过学生自主探索，产生矛盾冲突！同一个钩码为什么读数不同？总结出正确使用测力计的方法。最后让学生探究弹力在生活中的运用以及怎样自制弹簧测力计。这节课让学生明白了弹簧测力计的构造以及使用方法，培养了学生对力的认识。</p> <p class="ql-block"> 《身体的总指挥》这节课，周慧老师通过一个有趣的智力游戏让学生以轻松愉快的心情进入本次课堂。其次，周老师让学生通过观察脑模型，观看视频以及观察纸团模拟大脑沟回等多种教学活动让学生能直观、具体、全面地掌握脑的组成及作用。并通过三次识记测试，让学生在实践中了解记忆是可以训练提高的，通过文字和图片相结合的方法可以更好地提高记忆效果，增强学生学习科学的兴趣和动力。最后，周老师通过保护大脑的课题，结合双减政策，在融洽的氛围中结束本节课。</p> <p class="ql-block"> 《机械摆钟》这节课，胡小婉老师由浅入深，循序渐进。先简单的让学生了解钟摆的结构，从而引出“摆”这个概念以及怎么算是摆动一次，为学生后面“摆的制作”打下基础。接着让学生进行测量钟摆一分钟摆动的次数这一活动，使学生初步掌握摆的运动特点“同一种摆在相同时间内，摆动的次数是相同的”引出摆的等时性这一科学概念，最后进行实验数据汇总记录对比，加深了学生对摆的运动特点“摆的等时性”的理解”以及不同的摆在相同时间内，摆动的次数不一定相等这一科学结论。</p> <p class="ql-block"> 说 课</p><p class="ql-block"> 三节课后，三位老师分别交流了自己本节课的教学目标，教学方法和设计思路。</p> <p class="ql-block"> 评 课</p><p class="ql-block"> 教研室的徐明老师对三节课进行了点评，指出每课精彩之处与不足之处，并提出了设计改进的建议。同时，在新课改之下，要充分钻研并挖掘教材内容，使在座老师们获益良多。</p> <p class="ql-block"> 相知无远近，百里亦为邻。此次活动，搭建了青年教师互相学习交流的平台，促进了小学科学教学水平和教师专业化成长。同时也指引着我们在日常工作中潜心教研 ，做一个勤思考善思考的老师 ，相信每位老师都能做最好的自己！</p>