以园际联动合作交流，促进新教师专业成长

孙淑华

山前学校附属幼儿园 　　为进一步提升幼儿园教学水平，拓展教研渠道，优化教研资源，促进园所之间的交流互动，共同发展。山前学校附属幼儿园与五家镇中心幼儿园于10月12日开展联合教研，暖心交流，共同成长。 老带新教暖心同行 教学技能的提高，离不开有经验的教师的传帮带引，悉心教授，离不开自身的虚心求教，砥砺自省，更离不开教师之间的相互切磋，教不研则浅，研不教则空。 课堂展风采促教师成长 为了使教研活动收到实效，新入职老师通过集体备课，在老教师一对一帮扶指导下，精心课前准备，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的教学活动。教师们或声情并茂导入活动；或有效利用多媒体，点燃了幼儿倾听的激情；或让孩子快乐游戏，感受游戏中学习的乐趣。 新入职教师房美娟大班的音乐韵律活动《公鸡觅食记》 活动通过故事导入，激发孩子的学习兴趣。其次欣赏大公鸡觅食的动作，让孩子说一说看到了什么？听到了什么？锻炼孩子的口头语言表达能力。再次，欣赏大公鸡觅食的图谱让孩子猜想大公鸡觅食轨迹，提高孩子的思考能力。然后孩子跟随图谱音乐做律动，发展孩子的肢体协调能力。最后表达对鸡爸爸辛苦捉虫子的爱意，从而让孩子懂得感恩父母，有利于亲子关系的和谐发展。 五家镇中心幼儿园宋阳老师中班科学活动《水变红了》。 在教师的支持和引导下，幼儿运用各种感官，对水变红了的现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程。宋阳老师巧妙组织教学活动，激发幼儿的学习兴趣，活动中注意提问、操作、交流三大因素的相互交替。用适宜的教育策略，探索难度由低到高，激发幼儿的探究兴趣，使幼儿的主动性、创造性及合作精神也得到了培养。 新入职王冰洁老师中班歌唱活动《懒惰虫》。 歌曲节奏平稳，是弱拍起唱的歌曲，内容活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默，在课程中借助“找懒惰虫”游戏来帮助孩子巩固对歌词的理解，同时让孩子们在一问一答的过程中学会了说“你是懒惰虫吗？”“我不是，我每天都.......”的问答句，锻炼了孩子的口语表达能力。孩子们通过自主创编来感受歌曲诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子。 新入职郑超文老师大班音乐活动《spa体验师》 通过让幼儿熟悉乐曲的旋律和了解乐曲曲式结构的基础上，用动作来表现在泰国游玩时的情感体验。首先情境导入，引导幼儿说一说在泰国游玩时都有哪些体验。其次是介绍什么是spa按摩，引导幼儿观察spa按摩的顺序，说出从上到下的顺序词语并学习用怎样的手法来进行spa按摩的。最后是引导男孩女孩互相交换体验按摩师与顾客，让幼儿感受与同伴合作舞蹈带来的乐趣，并鼓励幼儿为好朋友，老师，家里人服务进行spa按摩，锻炼了幼儿社会交往的能力。 骨干教师展风采示范引领共成长 本次教研中，两所幼儿园的骨干教师李丹丹和陈曦老师的示范课在教研中起到示范引领作用，两位骨干教师沉淀的个人教学经验，娴熟课堂的驾驭能力，随机应变的课堂调整策略，为新教师做出了榜样，更为每位听课的教师提供了相互学习交流研讨的机会和平台，从而实现老带新传帮带共同成长。 五家镇中心幼儿园陈曦老师小班绘本《老鼠阿姨的礼物》 活动以绘本为载体，以幼儿喜闻乐见的动物朋友为主角，贴近幼儿的经验。“老鼠阿姨送的礼物是什么?"这是贯穿整个故事的线索，在谜底揭晓前不断刺激着小班幼儿的好奇心。既符合幼儿的生活经验，也能激发幼儿的阅读兴趣，是达成学习活动目标的很好的支持。活动中，教师为幼儿提供操作探索的机会，将故事情节迁移到幼儿亲身体验上，使幼儿真正成学习的主人。 李丹丹老师大班音乐活动《快乐的修鞋匠》。 在教学活动中，让幼儿根据三段不同的乐曲，尝试用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣，初步感知说唱的节奏，用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，促使幼儿从听、看、做的逐渐深入学习，帮助幼儿获得音乐的初浅知识，感受在玩中学习的愉悦情绪，从而激发对音乐活动的兴趣，同时教师在本活动中实现了“润物细无声”的快乐教学理念。活动中孩子们尽情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。充分尊重幼儿，让孩子们发自内心地喜欢。 教学中反思反思中收获 活动结束后，执教教师们结合自己的教学活动，从活动内容的选择、活动目标以及重难点的落实情况，活动中提问设计的有效性，幼儿的学习兴趣的激发，以及活动延伸等方面先自评。听课教师也是各抒己见，纷纷指出每节活动的亮点以及有待改善的地方，老师们在互相研讨的形式中，相互取长补短，不断完善，突出课堂活动抓细节，践行了“于细微之处见水平，于细微之处见精神，于细微之处见境界“的教育理念。 总结提升共筑未来 教师分组讨论后，孙淑华园长主要从执教教师从设计意图、教学内容、教学目标、教学过程、教师素质、教学效果进行了认真细致给与评价，聚焦目标，看目标是否发展适宜，研究活动设计，看活动设计是否有层次、有趣味、有挑战、有儿童自主的空间；研究执教过程中如何更好地实现环节过度，如何进行更为有效地师幼互动，如何在活动中关注到每一位幼儿等。对执教老师在活动中存在的不足给予建议和鼓励，亮点的环节给与肯定和表扬，从不同程度上促进教师的专业成长。 宋艳红园长在教研结束后，对新教师在以后的工作中提出希望，希望新入职教师牢记历史使命，坚持立德树人，全力做到“爱幼儿、有学问、会传授、做榜样”，按照习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准，不忘初心，砥砺前行，不懈追求，积极进取。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在立足本园开展园本教研活动的道路上，我们只是迈出了最基础的一步，今后我们姐妹园将不断合作、交流、探索、实践，为构建实效的园本教研而不懈努力。