玩转泥巴社团活动小记： 泥巴与音乐之泥哨制作

萍水相逢 铭记于心

孩子

泥巴

泥哨

专注

课堂

制作

玩转

蕴涵

我们

银杏树

“泥是我们成长历程中最古老、最简单，却又极具乐趣的玩具之一。”

“泥的生命力在于：你永远可以改变它，它永远处于创造之中。”
每个孩子都是玩泥的高手~
每个泥哨总会“唱出歌儿”~

课程开始，通过视频等方式让孩子充分了解了泥哨的背景及制作过程。
小小的泥哨蕴涵了孩子对于非物质文化遗产的尊重与传承，也蕴涵了孩子们的强大的动手能力和智慧。

泥哨制作要从抟泥开始。
取一小块湿软陶泥，反复糅合。次数越多越好，就好比做面食的面，揉的越到位口感越劲道。
就这样从一团陶泥开始，一点点塑形、择位、钻孔、插哨片、挖哨......最后，调整完善。

第一次课，有的孩子成功了，他们吹响了自己制作的泥哨。
那满满的成就感和得意的心情，挂满小脸。

其他孩子们着急了，争先恐后的请教并尝试，直到放学铃声想起，他们还不愿离开。

临走依依不舍地问：“下节课我能继续做么？” 、“下节课什么时候来呀？”
课间碰面，孩子们远远的喊住我，带着期待的小眼神问：“泥巴老师，今天有泥巴课么？！”

作为老师，心里暗自高兴，专注力不就是这样慢慢提高的么？！
培养专注力最好的方法是和兴趣相结合，想想我们自己，当我们做我们喜欢的事情时，我们总是能投入大量的热情、专注和奉献。

孩子们也是，当他们做自己感兴趣的事情时，他们也会非常专注。孩子对事物越感兴趣，专注力就越容易形成。

经过一次一次的尝试，一次一次的合作，孩子们纷纷完成了作品。

接下来，就要彩绘泥哨咯。
孩子们小心翼翼地拿着自己的作品，欢喜地描绘着自己的“小蓝图”，
他们专注而凝视眼神，
让时间在此放慢了流淌的脚步，
一个个心灵宁静的角落也由此搭建。

每个孩子的作品都是独一无二的，我们把它们挂在“银杏树”上，摆在展台上。

“银杏树”下，希望孩子们的每次驻足，都能重温银杏精神，争做弘毅少年。

丰富多彩的课后社团课程不仅增加了孩子们的知识，也丰富了孩子们的视野。

作为玩转泥巴社团的老师，我会继续探索，努力让孩子们更能沉浸于课堂，乐于课堂，学于课堂。