全方位发展展风采多学科联合创理念

落叶不扫

全方位发展展风采多学科联合创理念 ——环城小学支教教师示范课展示活动 2021年10月12－14日，环城小学教导处组织了山东泰安支教老师示范课展示活动，本次活动是支教小组的系列活动之一。今年为响应国家“东西协作对口支援”号召，山东泰安教育局选派了5名支教教师对巫溪县环城小学进行全方位多学科立体支教，环城小学教导处充分利用这一优质资源，积极组织各种活动，让山东支教教师在教学示范和实践中传播新思想，新理念，在全方位多学科教研方面起到了积极的作用。 【10月12日——赵红音乐课】 10月12号上午，赵老师音乐示范课开始了。课堂上，赵老师依靠“关注学生，关注音乐”这两条主线，努力营造“真实、自然、生动、朴实”的教学场景，依靠学生已有的经验，在猜谜、律动、创编等环节中解放学生的身心，促进学生全面发展。同时，以生动有趣的教学手段循序渐进的帮助学生感受音乐，取得进步，收获自信。在课堂上，师生关系融洽平等，老师不是直白的教，是知识的引导者，是平等的合作者，学生也不是被动沉闷的学，是主动参与者，是积极探索者，是音乐的享受者。 课后艺体组及支教教师共同评课，各位听课老师们通过本节课的教学一致认为，音乐学习原来也可以是一件快乐轻松的事，在课堂上，赵老师引领着学生在一个又一个有效又紧凑的环节中，引领学生在不知不觉中获得了新知，正是这种自然而然的状态，学生们才获得了极大的快乐和自信。 赵老师在本节课中创设了美的音乐氛围，她结合歌词内容引导学生对自己的歌声进行控制，有强有弱的歌唱，帮助学生更好的享受音乐带来的美感，让他们喜欢音乐课，喜欢音乐。 赵老师充分的赏识、信任学生。老师一句表扬的话，一个微笑的眼神，一个平等的握手，甚至于拍拍肩，摸摸头，都让学生感受到了老师对他们的赏识和信任，从而使学生积极有效的参与到课堂教学中来，成为生动有趣的课堂最重要的一环。 赵老师和她的学生携手让我们看到了音乐课堂的丰富多彩性。 【10月12日——吴燕英语课】 2021年10月12日，吴燕老师在环城小学执教了六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school. Part A Let’s learn的示范课。吴燕老师的这节示范课是一堂最基本的新授课、常态课，以老师自己的重庆游的出行方式导入新课，极大地调动了孩子们的学习激情。然后，从最基础的单词入手，继而进入到词组by+交通工具，最后进入到句型的2人组、四人组操练环节，层层递进，环环相扣，形式多样地对知识点进行反复操练，最终让绝大多数学生朗朗上口，充分体现了教师引领、以学生为主体的课堂理念。 在平日的教学中，面对六年级对英语不太感兴趣的很多学生，吴燕老师在不断思考，现如何先让最大多数的孩子张开口？如何让孩子愿意跟上老师的节奏学习英语？所以，在本节课的设计中考虑到了用小组合作的学习方法，即由1个学生自己个读---2人小组读---4人小组读的124练习模式，让生生互助体现在每一个教学环节。总之一个原则，调动一切可以调动的孩子，希望他们每一个人都能在英语课堂上有所收获。在课上，孩子们认真听讲、积极举手、互助合作，收获满满地完成了整个学习过程。 听完吴燕老师的示范课后，老师们组织了评课活动。首先吴燕老师介绍了自己的备课思路，并对整个课堂中的优缺点做了认真反思。随后，老师们对吴老师的课给予了很高的评价与赞誉。他们认为吴老师的教学基本功扎实，课堂用语口语熟练，有着很高的教师专业素养以及课堂驾驭能力。她的亲和力以及活泼的语言风格极大地感染着学生的学习热情，尤其是她在课堂上对于差生的细心启发、引导以及关爱，让大家充分感觉到了来自课堂上的温暖。老师们一致认为：这是一节扎实有效的“高效课”，非常值得在平时的教学中学习借鉴。之后，老师们就在集体备课中留待探讨、验证的地方进行了热烈的讨论，事实证明大家集体备课中的整体预设是对的，对于小学高年级的孩子来说，要相信他们的接受能力，适当地对知识进行延伸，能有助于孩子学会发散思维、学会对比知识点，同时深刻记忆知识点。所有这些，都能为未来进入初中英语学习打下坚实的基础。评课结束后，大家都相视一笑，成就感满满，也收获满满。同时，在整个集体备课、上课、评课环节中，泰安、巫溪两地老师一家亲，老师们在整个过程中互相学习、互相探讨，在思维碰撞的过程中大家一起成长！ 【10月13日——郭玲信息技术课】 10月13日上午，郭玲老师执教的信息技术公开课《软件操作新尝试》在计算机教室开展，这节课主要引导学生正确的使用鼠标，教学内容虽简单，但对于计算机基础薄弱的孩子们来说，能够100%地完成本节课的任务也是一个不小的挑战。郭玲老师以巫溪美景导入新课，紧密贴近实际生活，并以电子相册的形式展现，提高学生的好奇心，以此为切入点，引导学生认识鼠标，正确使用鼠标，以及掌握鼠标的基本操作，在此基础上，加大任务难度，亲手完成电子相册的制作，学生的兴趣高昂，在欢快的时光中加强对鼠标操作的熟练程度。整堂课气氛活跃，做到了让学生在乐中学。 展示课结束后，各位听课老师立即展开了评课活动，大家一致觉得本节课样式新颖，学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，由此产生的学习效果事半功倍，同时及时的激励评价，也让学生感受到了完成任务后的成就感，从而激发了他们进一步学习的兴趣和积极性。同时，课堂中也存在一些问题，如教师如何更有效的引导学生思考，激发学生大胆尝试的能力等，执教的郭玲老师虚心听取了各位老师的意见，表示此次展示课受益匪浅。 【10月14日——李芹语文课】 10月14日第一节课，李芹老师执教示范课。李老师从复习词语，纠正生字开始，到指导学生朗读课文，梳理文章写作顺序。然后抓住重点段，欣赏积累精彩语句，学习排比句的写法。引导学生抓住词语，体会到作者把句子写具体生动的方法，并用学到的方法仿说贝壳。重点通过学习第四自然段，以点带面，串起各个语文学习要素。李老师结合学生年龄特点融进动作教学理解词语，安排精彩课件吸引学生注意力，加深对文章的理解。 整堂课学生情绪高涨，兴致勃勃，思维活跃，参与积极性高，课堂效果好。 各听课老师针对李老师执教的《18.富饶的西沙群岛》一课进行评课。大家畅所欲言，一致认为：整堂课思路清晰，目标明确，环节紧凑，重难点突出，设计合理。李老师教态自然大方，语言亲切富有感染力，组织教学能力强，业务素质水平高。在课堂教学中注重创设和谐、融洽、平等的师生关系，引导学生主动学习，互相评价，自由表达自己的观点，充分体现了以学生为主体，老师为主导的教学理念。总之，李老师执教的这节语文示范课上的非常成功，学生的语文基础知识得到了夯实，语文素养能力得到较大的提高！ 【10月14日——郝德珂美术课】 2021年10月14日第二节课郝德珂老师上的是六年级《线与造型》的美术课，在本课的教学中，郝老师采用循序渐进的方法，将本课的多个知识点分割整合后，划分成三个大环节，即了解线知识，欣赏线造型，描绘线头像。 导入部分，播放动画片《线的动画》让学生直观的了解美术语言中线的作用，第一环节让学生说一说生活中的线，老师教一教艺术家笔下的线，线的组成和表情等知识点。第二环节采用看画展的方式，主要是让学生谈感受，欣赏线的造型技巧与绘画作品的结合，脱离枯燥无味的知识点，将直线、曲线、穿插、围合、排列、组合等线的造型方式直接呈现在绘画作品中，使学生对作品有了更深刻的体会。第三部分是学生用线描绘一副头像绘画作品，这一部分首先出示了几个特色明显的人物头像，然后通过录像演示并讲解，老师现场板画的形式，让学生学会方法，欣赏作品并开始作画。展示环节教师采用现场直播的方式，把学生作品实时投到大屏幕上，即节省时间，又展示效果。 通过本课的学习，学生学会了美术技能，绘画了线描作品，谈出了欣赏体会，体验了艺术内涵，得到了整体升华。 在课后的评课环节中，余芳老师认为：《线与造型》课程内容很多，但郝老师以独特的方式融汇贯通，归纳总结，使整堂课很好的呈现在大家面前！首先，小影片选材有趣又动感，非常贴合主题！在教学过程中，准备了大量精美的图片，运用观察比较法，启发式谈话法，引导学生认识线！郝老师的讲解稳重又不失激情，知识点由浅入深循序渐进。教学小环节，安排也很精妙，比如用《看画展》的方式，带领学生观赏范图，让学生说感受；ppt视频教学，方便快捷，提高了示范效率；在小黑板上用粉笔现场演示，体现了郝老师扎实的基本功，也起到了非常好的示范效果，同时也增加了艺术氛围！最后，学生作品展示可见优秀，教学效果良好！ 刘燕老师认为：郝老师这堂课让我受益匪浅，完美展现了艺术底蕴的魅力和教学经验的力量。这堂课有太多亮点和值得我们学习的方面。首先课堂节奏把控十分到位，将本课丰富而繁多的知识点浓缩在一堂课中完美的去呈现。其次，郝老师深厚的美术基本功也让我敬佩，无论是范画、板书都展现了深厚的美术功底，特别是现场板书示范，具有实操指导的时效性、直观性。而且，学生创作阶段，郝老师巧妙的利用手机互联实时展示学生的创作过程，并及时指导讲解，以点带面，及时通过对个别学生的指导，帮助其他学生掌握更多的知识点与技巧。总的来说，郝老师这堂课的优点和亮点太多太多，具有很强的引领性，带给我们很多新的教学方法与技巧。 本次活动的成功举行离不开山东泰安支教教师的辛苦付出，环城小学领导的鼎力支持，学校教师的虚心学习，环小学生的积极参与。我们相信，在东西协作的大背景下，在环城小学全体师生的共同努力下，我们一起把环城小学建设成学生全方位优秀、教师立体型发展的魅力校园。 策划: 环小教导处编辑: 郝德珂郭玲 审核: 邓燕