为进一步提高梁山县第九实验小学新进教师教学水平，帮助新教师迅速成长，从2021年10月11号开始，为了更好地了解新老师，促进教学进步，梁山县第九实验小学开展了新教师展示课活动。 陆晓丽老师教态自然，语言生动，课堂设计充分体现新的教学理念，展现了青年教师蓬勃向上、勇于进取的风采。 张璐老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。 杨亚男老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 李长江老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 刘亚彤老师上课仪态大方，课堂语言贴合一年级小朋友的发展特点，跟学生之间互动活跃。刘老师整堂课环节衔接自然，课堂纪律良好。上课期间，她善于鼓励学生，发散学生思维，就像一位亲切地大姐姐。 董媛媛老师精心设计课件，放手让学生朗读、表演。课堂上处处都折射出“一切为了学生的发展”理念，学生做主角，老师做配角，学生真正成为课堂的主人，让所有学生和老师感受到了英语课堂的精彩。 伴随着悠扬的旋律，刘悦老师带领二年级学生一起走进音乐课堂。由课前律动、声势导入、新授歌曲、乐器创编、知识拓展、课堂小结等部分组成的课堂，流畅又有效，欢快又有趣。教学过程中，刘悦老师采用了灵活的教学方式和多样的教学手段，充分体现了教师的个人魅力以及教学特色，也培养了学生感知音乐、表现音乐、理解音乐的能力，更营造了和谐、互动、探究创新的良好学习环境和氛围。 小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的。张国荣老师的这节课，正是基于以上认识，找准了知识的切入点，充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习，完成了认知上的一次飞跃。 评课环节中，校领导从执教者对教材的把握、教学目标的达成情况、教态、语言等方面例谈几位上课教师对教学设计的准、教学方法的妙，还就课件制作与呈现的时机、师生互动等方面提出了宝贵的建议。