<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，秉承着学而不厌，诲人不倦，生命有限，学问无限的教育理念，为提高教师教学水平，提高课堂教学质量，2021年10月19日，宽城区进修学校小教部的教研员们走进长春市台北明珠学校，对我校教育教学工作进行指导。</p> <p class="ql-block"> 台北明珠学校刘洋校长、于会宇副校长、戴玉梅主任、窦继红主任、程刚主任、马桂杰主任、李晓雯主任同教研员一起，深入课堂，探究课堂。在听课过程中，教研员们认真记录、细心观察，对学生听讲状态，教师教学准备、教学目标的达成、教学方法的运用、师生互动、课堂管理等情况进行了全面了解。</p> 听课 <p class="ql-block"> 明珠课堂，异彩纷呈。教师们充分利用各种教学资源丰富课堂内容。张微老师的习作课用图片和视频让学生们感受到20年间家乡巨大的变化。韩旭老师将阅读课与习作课紧密相连，读写契合，充分落实单元目标；周司老师让孩子自己动手触摸树叶的边缘，感知周长的定义，教学语言干脆利落；王馨老师让孩子们从生活中学习数学，语言幽默，充分调动学生的学习积极性；郭笑微老师用英语对旅行的进行描述，开拓学生视野；佟海铭老师用自己的海报做导入，拉近与学生的距离；王悄然老师让孩子们充分感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。</p> 评课 <p class="ql-block"> 课后，各学科教研员和我校领导分别对授课教师进行了细致入微的指导。充分肯定了教师积极的教学态度和较强的学科功底，同时对教材的把握、教学环节的设计以及在师生的交流互动等方面提出了不少宝贵的意见，对教师个人教学水平提高、课堂教学质量提升有着重要的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员张秀君主任和王娟老师对二位教师的语文课给予了高度的肯定，张主任说：“习作教学虽有难度，但是二位老师能够为学生创设情境，激发学生想象的思路，让学生有话可说，在两位老师的教学中，首先能够把握住本单元的主线，能弄清这篇课文是为本单元的习作做准备，这一点把握的很准确。”王娟老师也点评道：“侧重训练孩子编写习作提纲，这为孩子的后续习作养成了一个非常好的习惯”！</p> <p class="ql-block"> 数学教研员张蕾主任、罗积君老师、李淑萍老师、许铁力老师为两位数学老师评课中说:“整个教学环节教师以动手操作为主线，通过小组合作调动学生多种感官参与学习过程，让学生在动口、动手、动脑的过程中发现问题、解决问题、掌握知识；利用实物展台展示学生们的成果，使整个环节张弛有度，让学生学得轻松主动”。也表扬二位年轻的数学教师能够遵循知识的发展规律和学生的认知规律，充分调动了学生学习的主动性。</p> <p class="ql-block"> 英语学科王志国主任和梁红钰老师从课堂结构、构筑英语学习环境等角度对两节英语课进行了细致的点评，认为郭笑薇老师的教学设计完整流畅，教学目标清晰。课堂能以任务型教学为主导，思维导图形式为框架，以利于突破课程的重难点。佟海铭老师教学思路清晰,始终围绕教学目标，环节紧凑流畅, 教学重难点突出。两位教师的课堂教学基本功扎实，课堂准备也较为充分，设计的很精心。每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂氛围很活跃，课堂效果较好。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治学科教研员刘丽娟老师对王悄然老师认真的教学态度给予充分的肯定。她表扬王悄然老师能够从儿童的生活实际出发，通过课前采访调查、小组探究等多种活动与体验，实现并深化道德情感教育，将“立德树人”的目标落地。同时刘老师也对今后《读本》的教学方向提出了诚恳的建议，希望王悄然老师能够更深入理解《读本》编写意图，准确把握《读本》的内容体系和教学重点，注重教学难点的突破，切实落实好用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求。</p> <p class="ql-block"> 教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。问渠哪得清如许，为有源头活水来。一次研讨，一次磨砺，一份收获，在磨课中锻炼，在活动中成长。只有不断学习、实践、反思、总结、才能在专业上不断成长，日臻成熟。在教育教学过程中践行核心素养理念，长春市台北明珠教师一直行走在学习的路上！</p>