体验安吉真谛，在践行中蜕变——安吉游戏走进龙南幼儿园

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2021年10月，大庆油田铁人学院让胡路幼教总园龙南幼儿园积极践行安吉游戏理念。从游戏环境的改造到游戏材料的添置；从师资培训到家长培训；从安吉游戏活动时间的具体安排到对幼儿自主游戏的观察等等，园所领导和老师们付出了很多心血，顺利让安吉游戏在园所“安家落户”。 🧩初之体验–––“游戏观”的蜕变🧩 　　安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给幼儿！安吉游戏以爱、冒险、投入、喜悦、反思这5个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。为此，我园拓展户外场地使用面积，重新规划场地布局设置，努力为孩子们提供更富有生态野趣的户外游戏环境。 　　对于这种模式，作为老师的我们，和孩子们一样，都是第一次接触，到底能不能像“安吉游戏”说的那样，老师真正做到闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳，放下心，我们不知道……带着这种忐忑，我们和孩子们一起开始了“安吉游戏”的初次尝试！ 与孩子们进行简单沟通后，大班的小朋友们便开始了搬运木板、地垫等为木桩攀爬做准备，还有的用尽方法搬运滚筒，中班开始了搬运积木进行游戏，小班搬运纸箱，进行积木拼搭，一时间满院子都是孩子的身影，这一堆儿、那一个，瞬间被好玩的东西吸引。 　　听！孩子们欢畅的笑声和呐喊声，让我们回归到了自己的角色中……我们开始学着当一名观察者。 　　安吉游戏初体验，孩子们充满了新奇、胆怯、兴奋、挑战、坚持、跃跃欲试…… 🧩敢于放手–––“游戏中”的蜕变🧩 　　放手孩子的游戏，让每一个独一无二的个体在快乐的游戏中尽情操作、尽情探索、尽情感受、尽情体验，允许孩子沿着自己的发展轨迹向前行走。 　　放手后，我们看到了孩子个性张扬、充满热情的学习过程，他们在综合的游戏过程中积累着大量的认知经验;他们在合作游戏的过程中获得了社会性的发展;他们在与材料的互动过程中不断地探索、调整、尝试、实践，用自己的方式解决着游戏过程中出现的一个又一个问题，获得了学习品质的发展;他们在自由的游戏中充分地想象、创造，尽情地表达着自己的想法，表现着自己的审美........因为理解和尊重，孩子变得更快乐、更自主，放手是对儿童的信任。 　　没有干扰的游戏，更能够自然地养成合作、友善、团结、互助等好的习惯和行为。这种亲密友善，正是游戏中潜移默化的结果。 🧩观察分享–––“游戏后”的蜕变🧩 　　在整个安吉游戏的过程中，老师只是充当了观察者、记录者，因为我们要赋予孩子充分的信任，解放儿童，让幼儿实现自我发展。在活动中，观察到了孩子们的成长与进步。如:在遇到问题的时候可以自己解决；面对自己不能完成的事情，可以找小伙伴来帮忙；在搭建过程中孩子们丰富的想象力、创造力和小朋友勇敢、坚强的品质等等。 　　“安吉游戏”的材料数量多、体积较大，每次幼儿的游戏结束时，场地上都是游戏材料。成人眼中耗时耗力的材料收纳与整理的过程，恰好是幼儿的学习过程。幼儿在搬运、整理材料的过程中，不断加深对分类的认知和学习，锻炼肌肉力量和身体协调能力，养成坚持、合作互助、负责任等品质。 　　在安吉游戏中，孩子在自己熟悉的材料中游戏，是快乐的、自由的，孩子可以根据自己的兴趣自由的选择材料，自由结伴、自主游戏，将游戏的本质真正还给孩子。孩子在原有经验的基础上进行创造，有利于培养孩子的自信心。孩子间相互讨论、介绍、交流、分享，让孩子在自由自主中学会合作、学会沟通，自觉轻松地开展游戏。 　　放手游戏，发现儿童。我们追随着安吉游戏的脚步，龙南幼儿园带领孩子们走进安吉游戏的世界！ 　　从幼儿实际情况出发进行交流与反思，通过深入浅出的教研过程，领会安吉游戏的精神实质。安吉游戏的实施让孩子们多了份探索，多了份勇气，多了份冒险，多了份成长的空间。这场“真游戏”的革命，让教师把游戏的权利还给孩子，使得孩子们的笑声更加欢快，自信心更加强大，创造力更加丰富！更让我们在“放手”中发现了最真的儿童！