<p class="ql-block"> 实验一小的师生每天紧张而有序，繁忙而愉悦，教师每天都在不断进步中，学生每天都在茁壮成长中。</p> <p class="ql-block"> 学生每天早上7点开始陆续来到学校，而此时学校的带班领导早已来到校门等候他们，看到老师熟悉而和蔼的面孔，孩子们纷纷和家长会挥手告别，而后自觉站成整齐的队伍欢快地进入校园。</p><p class="ql-block"> 此时学校的警卫人员着装持械上岗，作为护学岗的家长也带着臂章维持秩序，为孩子的平安保驾护航。这一切成立校园门口一道靓丽的风景线。</p> 进入校园后孩子们开启了一天紧张而欢快的校园生活。而作为跟岗教师的我也走进了学习的行列，感受着校园的芬芳，沉浸在知识的海洋。 <p class="ql-block"> 在星期一，我聆听了二年级王娟老师的语文课《我要的是葫芦》。</p> <p class="ql-block"> 王娟老师本身素质很好，各个知识点之间过渡自然；教师注重对学生的评价，而且评价语言丰富、自然，如：真好，你真棒等。教师准备充分，课前准备了彩纸做的葫芦、叶子、小花等，让学生动手组成了一株优美的植物。教师在教学中始终以学生为中心，对于每一个知识点都是由老师引导，学生自主寻找、总结，如：种葫芦的人怎么想的，邻居怎么说的？等。老师注重学生学生思维的发展，如：叶子上的蚜虫用不用治？为什么？你们猜想一下如果不治，结果会怎么样？葫芦落了以后，种葫芦的人会怎么说？在发展学生思维的同时也进行了科普宣传。</p> <p class="ql-block"> 听课后，我有幸参与了本节课的评课活动，在评课中一小的老师畅所欲言，在发言中本着少表扬，多提建议，集体讨论后主持人总结语文课的基本方法：语文课的教学要摒弃教师领着学生一段一段的学习，要让学生的思维动起来，如：以前：第一段是描写葫芦的句子，同学们读一读；现在应该这样：同学们，描写葫芦的句子在哪里？同学们找一种，读一读。这样就活跃了学生的思维。</p> 在星期二和星期三的第一节课，我听了六年六班李云华老师和六年四班赵灵娟的数学课：生活中的数学。讲的是百分数在生活中的应用。 这两节课以拓展学生的思维为主，教师在引导学生逐步发现生活中的数学知识。如：让学生思考生活的百分率有哪些，这些百分率都是什么意思呢？学生学生做完三道数学题后，让学生总结每类百分数的数学题与哪类分数题相似，如何解答等；这两节课重点突出，始终围绕对单位“1”的理解进行。<div><br></div> 六年级的美术课-我设计的鞋，通过观察，思考，学生设计出了自己理想的鞋子。 <p class="ql-block"> 在两节英语课中，通过学生玩、演、练等方式，并将英语学习和现代化教学手段结合在一起，学生在积极活跃的氛围中学到了新知。</p> 道法课老师结合班级实际，向学生解说国家机关存在的意义、作用。并结合国家人代会等事例向学生深入浅出的讲解各个国家机关的职责，语言通俗易懂。 <p class="ql-block"> 除了常规听课之外，学校举行了形式多样的教研活动，使我大开眼界。</p><p class="ql-block"> 10月21日，举行了“深化作业改革 发挥育人功能——双减工作中小学数学作业设计研讨活动”。</p><p class="ql-block"> 各位领导、专家的讲座从理论到实践，具体、详实。</p><p class="ql-block"> “角的度量”作业设计展示课，将本次教研活动推向了高潮，通过一次次作业的设计，学生对作业的研究等使本节课圆满完成。</p> 10月22日“英语课与信息技术的整合”教研活动我也参与其中，李晴老师在本节课中将信息技术在课堂中发挥的淋漓尽致，问题的出示，环境的渲染，欢乐的游戏等，让孩子和听课者如临其境。 在工作之余，学校为师生举办各种问题活动，在10月20日上午第一节课前开展了教师趣味运动会，教师们身心愉悦，也加强了彼此间的交流沟通。 每一天下午放学后学生参加各种社团活动，培养特长、提高兴趣。 在听课、反思之后，我们小组五人每一天都坐在一起交流感想，共同提高。 实验一小在陈校长的带领下，师生每天都以昂扬的精神，积极的心态开始新的一天，学校每一天都在讲述着一个崭新的故事。踏遍青山人未老，风景这边独好。