浸润书香，悦读悦享——《给教师的100条建议》阅读分享

山菊花刘文茹

茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。今天我们聆听阅读之乐，感受文字之趣，明天我们悦读悦享，浸润幸福人生。10月19日，洋县纸坊初中语文教师就苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》开展了“浸润书香，悦读悦享”读书分享活动。 教研组长刘红军老师说，苏霍姆林斯基认为读书是节约老师时间有效的方法之一，我们要跟书籍交朋友，多读学术著作，在知识的海洋里，要做到持之以恒地读书，读不同类型的书、努力提高教育技巧。“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。我们要时时提醒自己要抓紧时间多读书，我们要抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。 王汉丽老师说：当我阅读了《给教师的一百条建议》后有豁然开朗的感觉。教师的职业就是要研究人，长期不断地深入人的精神世界。世界上没有不可救药的孩子，要懂得儿童是一个经常在变化着的人。教师的心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我们带着这种爱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。 王小会老师说：读完这本书，我认为要重视学生的课外阅读。苏霍姆林斯基说：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，没有这样的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。”如果一个人完全不懂得阅读，阅读的范围很窄，对他们的成长是没有好处的，我们要让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵，如果学生感到书籍永远是一种新奇，总想去享受这种瑰宝，我们的社会就向着和谐进步的方向发展。 刘文茹老师说：优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。在这本书中，苏霍姆林斯基告诉我们：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”我们要尊重每位学生的差异性。苏霍姆林斯基高瞻远瞩，很明智地提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展，这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。在今后的教育教学中，我们要尽可能的设计不同的评价标准和方法，“多一把衡量的尺子，就会多岀一批好学生”。 古凌云老师说：感谢苏霍姆林斯基给我的建议，他让我的教育教学不再盲目，有了明确的方向，灵活的方法。所以我要更深地研读这本书，让我的教育教学工作更加成熟。愿我们每位小伙伴都能记住：一个月，一本书，让阅读成为我们行走的方式；一辈子，一节课，让课堂成为展示你我生命价值的舞台！ 最后张平连校长做了总结：浸润书香，悦读悦享。读书能启人心智，丰富人生；读书能积淀学养，指点迷津；读书，会让我们遇见最美好的自己！阅读的最终目标是回归教育实践，学以致用，通过读书，结合实际，聚焦问题研讨，将好策略不断运用于工作中，做更有效的教研，成为更好的教育研究者！让阅读悦享陪伴左右，让专业成长浸润书香。“悦读”一本好书，愉悦一个心灵，热爱读书，多读好书，汲取书的营养，在播种的季节里将阅读的种子轻轻播撒，在书海中汲取力量。 鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书。通过读书分享交流活动，大家收获了知识与喜悦，激发了读书的动力，为打造学习型教师队伍和书香校园起到了积极的推动作用。 好书推荐：《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基一生心血筑就的纪念碑，朴素的文字中透出无比高明的教育智慧，简单的文字中蕴藏无比睿智的教育思想，它犹如一面镜子，给人以启迪;它犹如一本教科书，给人以借鉴。书中给中小学老师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，为教师们开拓了眼界，提供了宝贵的经验，而他所提的教育建议也涵盖了教育的方方面面，使教师受益无穷。有的老师常感叹，学习没有时间；有的老师常抱怨，学生总是学不好；有的老师常困惑，自己总是干不出成绩……这一些问题，在苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》中都能找到答案。这本书就是一本教育的百科全书，为我们日常的工作把脉诊断，答疑解惑。 精华摘录1、教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。2、优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海。3、只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。4、每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。5、教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。 6、对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢?就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。 7、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧。 8、尽一切努力使学生相信自己的力量。 9、成功的欢乐是一种巨大的情感力量。10、对知识的兴趣的第一个源泉，第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。 11、明智的善于思考的教师能给学生赢得时间。 12、无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。 13、每过一年，你的科学知识都应当变得更丰富，到了你参加教育工作满十年的时候，教科书在你眼里看来就浅显得象识字课本一样，只有在这样的条件下，你才可以说:为了上好一节课，你是用一辈子在备课的。只有每天不断地补充自己的科学知识，你才有可能在讲课的过程中看到学生的脑力劳动:占据你的注意中心的将不是关心教材内容的思考，而是对于你的学生的思维情况的关心，这是每一个教师的教育技巧的高峰，你应当努力向它攀登。 14、请你记住:你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。