“幼儿足球活动组织的常规要求研讨”——周口店镇中心幼儿园园本教研活动

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为深入贯彻落实足球从娃娃抓起的指导精神，扎实推进幼儿足球特色园日常教学工作，激发全体幼儿对足球活动的兴趣，达到切实提高幼儿体能、身体素质等目的，以及解决教师针对幼儿人数多不易组织的困惑，10月19日我园开展了“幼儿足球活动组织的常规要求”园本教研活动，会议由王建平老师主持，尤艳利园长参与了研讨活动。 活动一：足球活动的常规要求研讨 　　在说一说环节中，教师们交流了足球教学实践活动中的问题。如取球造成隐性时间浪费、人多易发生危险的问题。王老师为大家梳理了足球活动常规要求的四点意义。接下来教师分成四组，依据过渡环节、入场环节、准备部分、基本部分、结束部分、收纳器材六个维度，从教师、幼儿、组织形式、口令口哨四个层面进行细致研讨。 　　李珍珍、贺晓晨两位老师特别分享了自己在过渡环节使用儿歌、古诗朗诵等方式让幼儿自主进行过渡的经验，刘欢老师结合小班年龄段特点，对准备部分、基本部分中的组织形式进行了重点说明。王建平老师全方面解读了教师的组织策略，强调了组织形式、口令口哨与各环节之间的紧密结合，特别明确了足球活动中的教师示范要求。 （一）教师分组研讨 　　（二）各组教师进行交流分享 活动二：观看刘航老师组织的足球活动《快乐小足球》刘航老师为我们带来了精彩的足球教学活动。在活动中刘航老师巧妙创设活动场地，有效利用口令口哨，及不同的队形调动，使整节活动环节流畅，幼儿从始至终兴趣盎然，使老师们直观感受到了足球活动常规对于足球集体教学活动的作用与意义。 李珍珍：刘航老师在足球游戏活动中，使用的语言简练精准，例如：讲解游戏规则和小结提升环节。活动中，刘老师不用过多语言，利用口哨和手势的配合，让整个活动变得有序，幼儿也能积极的参与到游戏中。活动场地安排合理，热身环节的四列分散队，讲解环节的四列密集队，以及游戏中利用参照物的四列队，都非常适合大班幼儿教学集体游戏活动。 刘璐：刘航老师的整节足球活动目标明确，层次清晰，教师能利用口哨、口令、手势等多种形式组织幼儿集合、分散。让孩子们的活动变得更有效率，减少了时间的浪费。 张迎迎：通过观看刘航老师的户外体育活动，更加深刻的感受到幼儿良好的常规习惯与幼儿的发展是密不可分的。同时也学习到老师对户外活动的组织的策略，并且在户外活动中也要给幼儿自主活动的机会。在准备和放松活动中，也有针对性，教师在活动中的指导要及时、适时。使幼儿达到活动的目标。在今后的户外活动中，我也要向刘航老师学习有针对性的活动和放松主要活动的部位，关注全体幼儿，有问题及时小结，引导幼儿进一步规范动作。在平时一日生活中，也更要关注幼儿常规的培养。好的常规才是一日生活的基础。 活动三：体验环节：足球教学常规组织实操活动 　　在刘航老师的带领下，全体教师模拟小朋友，体会了从过渡环节到放松环节，教师是如何通过队形变换、口令、口哨对幼儿进行组织。加深了足球活动常规要求的理解与应用。 活动四：户外放松操学习 足球运动后的放松环节是必不可少的！杨秋实、周晓琛老师根据小中大班幼儿的年龄特点，巧妙地设计足球放松运动，让孩子们在优美的音乐情境下拉伸、放松身体，有效保证了科学运动的效果。 下面我们来跟两位老师一起来做放松操吧！ 　　通过本次教研活动让教师们体验到了足球活动中常规要求的重要性，同时也帮助教师梳理和明确了足球活动中常规要求的标准。今后我们会把本次教研中所学所悟所思运用到教学实践活动中，促进幼儿的体智能发展，让足球运动融入家园，融入生活。